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新南威尔士大学DPBS1190课程学术不端倒查来袭,学生该如何应对申诉?老师可以简单介绍一下吗?
与以往不同,此次DPBS1190课程的调查采用了“事后倒查”机制,不再单纯依赖于成绩的可疑性或抄袭率的高低。系统监控将VPN切换、设备更换、IP变化等行为一并纳入审查范围。这意味着,哪怕你成绩正常,但在考试期间因为网络波动更换了IP,或者切换了设备登录系统,也有可能被标记为异常行为,进而进入调查程序。
这一点引发了不少同学的担忧。部分学生反映自己仅仅是在考试期间换了个Wi-Fi,或因为系统故障临时用手机登录提交试卷,就莫名其妙地被质疑为学术不端。
首先要明确一点:即使收到了学校的调查通知,也不代表已经被判定作弊成立。UNSW强调“学生享有解释与申诉的权利”,也就是说,只要你能合理解释系统检测到的异常情况,是可以通过申诉自证清白的。
以下是几项实用的应对策略:
1. 异常IP并非铁证,合理解释可减轻责任
学校技术监控中标记“异常IP”只是参考依据之一,不能单凭IP变化就下定论。若你在考试期间遇到网络波动、重新连接、设备更换等情况,务必如实说明原因,并尽可能附上证明材料(如与学校IT部门的沟通记录、当时设备截图等)。
2. 提供独立完成考试的证据链
如果你被质疑成绩异常或答题雷同,可以提交草稿纸、笔记、手写过程、Canvas系统的活动日志等作为证据。这些能帮助你证明自己确实独立完成了考试,并未借助第三方工具或他人协助。
3. 熟悉政策,寻找合规申诉的切入点
UNSW通常在处理学术不端初犯时相对宽容。申诉时,强调这是无意中的违规行为,愿意配合调查、学习相关规章制度,并承诺未来不会再犯,有助于争取减轻或撤销处罚。
4. 提前准备申诉材料,把握黄金时间
一旦收到学校邮件,切勿忽视或延迟回复。你需要在学校规定的时间内提交解释材料和申诉文书。建议提前准备以下内容:
一封结构清晰的说明信,解释整个考试过程及相关情况;
所有可能支持你解释的证据,如草稿、截图、通信记录等;
如有需要,可寻求辅导机构或专业申诉团队的协助,确保材料逻辑严谨、语法准确、符合学校格式要求。
很多学生在面对“学术不端”这几个字时,第一反应是恐惧和自责,甚至产生“坦白从宽”的误解。但事实上,学术申诉的目的并非对错审判,而是维护学术公正和学生权利。因此,面对学校调查时切记保持冷静,认真阅读学校提供的指控内容和应对流程,理性申诉、积极应对才是正解。
如果你正面临DPBS1190或其他课程的学术调查,不妨尽快了解学校相关政策、积极准备申诉材料,必要时可以求助经验丰富的专业机构,以免错过申诉时机,造成更严重的后果。
阅读原文:https://www.highmarktutor.com/qa/28655_57.html
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