什么是Brookfields反思模型?澳洲作业辅导

任何理论模型都不可能是完美的，也不存在公认的方法来定义一个模型。有人曾说："当你反思自己的想法和行为时，你会逐渐发展成为一个人"。然而，Brookfields的反思模式并非无懈可击，但它是最值得信赖的，这也是澳洲留学生经常遇到的作业之一。

一、什么是Brookfields反思模型?

布鲁克菲尔德反思模式是一种帮助教师通过批判性自我反思来确定其教学价值的方法。根据布鲁克菲尔德的说法，批判性反思使教师拥有出色的指导能力，因为他们能有效地与他人分享自己的观点。虽然每一种模式的提出都有其两面性，但这种布鲁克菲尔德反思模式的优点和缺点都是存在的，你只有在了解了基本情况后才能理解。

教师能更好地可靠和充分地分析教育方法、评价、计划以及学习计划和评估的设计。以及在反思越来越多的情况下与他人一起解决困难。因此，在履行这些职责时，必须像布鲁克菲尔德反思模型提出的那样，从不同角度进行批判性评估。

许多大学敦促教师使用斯蒂芬-布鲁克菲尔德的四个截然不同但又相互关联的视角来批判性地评估他们的教学策略和学生的发展。要成为一名批判性反思的教师，必须使用这四个镜片进行批判性自我反思。这是任何教师进入自我理解深度的最佳方向。

二、了解布鲁克菲尔德反思模型的四个镜头

根据布鲁克菲尔德的方法，我们应该从四个角度来思考反思：我们自己的，我们学生的，我们同事的，以及它与更广泛的理论的联系。我们只有通过考虑布鲁克菲尔德的各种批判性透镜，才能加深我们的反思。

教师的目标，就是要从尽可能多的角度来提高对自己教学的认识。斯蒂芬-布鲁克菲尔德在创造布鲁克菲尔德反思模式的四个镜片时，就考虑到了这个目标。教师可以在批判性反思过程中利用这些。它与以下四个观点或镜头有关：

1.自传式视角

布鲁克菲尔德反思模型的第一个镜头是教师可以确定需要加强或修改的教学内容。

教师可以通过自传式视角来反思自己与他人在教育和学习方面的个人经验。通过分析这种学习经历，识别关于个人如何学习的预设和信念将成为可能。

这种教学法可以通过学习材料、评估、学生反馈、个人成果或其他方法获得。反思性教学是建立在通过brookfields 4个镜头的自我反思之上的。

▷通过自传视角看到的活动

教学和学习理念

录音

教学日记

审计

建议

2.学生的眼睛

通过自传的角度进行自我反思是必不可少的。布鲁克菲尔德的反思模式认为，教员必须理解学生的经验。

教师可以通过让学生评估他们对焦点小组、访谈、测试和教学技术的使用来实现这一目标。他们的教学将因此而变得更有适应性。

在布鲁克菲尔德的批判性视角中，学生视角也表明他们基于反馈的学习实践，以及是否需要改变任何关于权力动态的假设。

▷从学生的角度看活动

正式的评价

课内评价

焦点小组

访谈

信件

问卷调查

3.同事们的经验

优秀的导师会密切配合这个过程，与同事互动，以获得指导、建议和反馈。除了集中在前两个brookfields的反思镜头外。

教师还通过与其他教育工作者的互动获得更多的信心。这是由于他们意识到其他人也会犯奇怪的错误，而且这在他们的同龄人中是很常见的。

同样，你可以分享有关小组项目的经验，参加研讨会和讲习班，分享你的想法和建议，并谈论教育理念和实践。

▷通过同事们的经验所看到的活动

学习圈

协作解决问题

批判性对话和评估

4.理论文献

教师的培训并不以教师培训课程的期末考试为终点。相反，根据Brookfields的反思模式，这是一个终身的过程。教师必须参与到对其教学实践的研究中。

要深化和重振实践过程与批判性参与该实践之间的联系。应该参与批判性阅读、学科学术研究、当前教学的政治和其他环境，以及更高的资格。

阅读、讨论或发表这些材料的教师拥有成熟的语言和丰富的教学策略。当教师与同事和科学文献互动时，他们会得到支持。布鲁克菲尔德的4个镜头都是为了帮助他们批判性地分析他们的课程。

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