澳洲留学生作业写作诚信指南

学术诚信的定义是学术诚信被定义为：即使身处逆境，也要恪守六项基本价值观：诚实、信任、公平、尊重、责任和勇气。从这些价值观中产生的行为原则使学术界能够将理想转化为行动。这篇文章为大家带来澳洲留学生作业写作诚信指南。

一、高等教育处框架中的相关标准

与学术诚信有关的主要标准载于高等教育服务框架关于学术和研究诚信的 A 部分第 5.2 节，其中规定了对提供者的四项广泛要求;概括地说，这些要求包括

制定促进和维护学术和研究诚信的政策，以及处理不当行为指控的政策和程序

采取行动，降低学术和研究诚信面临的可预见风险

为学生和教职员工提供指导和培训，使其了解什么是学术或研究不端行为，并制定维护学术和研究诚信的良好做法，以及

确保在与参与提供高等教育的任何其他方的安排中维护学术和研究诚信。

第 4.2 节 "研究 "要求办学者(如果开展研究)制定研究政策框架，旨在解决研究中的不端 行为指控等问题(标准 4.2.1)。

第 6.2 节 "机构监督与问责 "要求办学者的理事机构确保对不端行为和违反学术或研 究诚信行为的发生和性质进行监督，并采取行动解决根本原因(标准 6.2.1j)。

同样，第 6.3 节 "学术治理 "明确规定，办学机构的学术机构有责任保持对学术和研究诚信的监督，包括对潜在风险的监控(标准 6.3.2d)。

第 7.2 节 "为准学生和在校学生提供的信息 "要求办学者在学生接受录取通知书之前，向其提供有关学术诚信的信息和期望(标准 7.2.2d)。(注：这并不排除或替代作为在校学生学习经历一部分的重新审视学术诚信问题的必要性)。在录取时，根据标准 1.2.2b 的规定，提供者必须为先前的学习提供适当的学分。

第 7.3 节 "信息管理 "要求办学者防止未经授权或以欺诈手段获取私人或敏感信息，包括未经授权获取可能损害学术或研究诚信的信息(标准 7.3.3b)。未经授权获取学生的学业记录就是一个例子。标准 7.3.3c 还规定，办学者有义务记录和记载对不当行为和违反学术或研究诚信的指控的回应。这可以作为分析和确定反复出现的问题的依据。

《高等教育服务框架》关于办学机构类别的 B 部分规定了使用 "大学 "名称的要求。任何申请使用 "大学 "称号的澳大利亚大学都必须拥有特别系统、成熟的内部流程，以维护学术标准和学术诚信。

二、标准的意图

标准》在学术诚信方面的总体意图是确保办学者的所有学术活动，包括与其他机构合 作开展的活动，都能在学术工作中坚持国际公认的诚信准则。学术诚信对全球高等教育的成功和信誉至关重要。因此，办学者需要将第 5.2 节 "学术和研究诚信 "视为高等教育办学者可信办学的基本和必要条件。

作为授予正式学历的权力的一部分，高等教育办学机构有义务确保在招生、教学、学 生评估、成绩授予和批准学生毕业等各个环节保持诚信。学习课程需要有适当的水平和学习量。所有教职员工和学生都有义务维护学术诚信。

违反学术诚信的课程包括

剽窃和没有正确的致谢方式

合同作弊或花钱请他人准备作业

提交他人准备的作业(用于评估或审查

串通，如在准备或提交作业时进行任何未经授权的合作，包括故意允许他人抄袭个人作业

在考试和其他评估任务中进行各种形式的作弊

行贿或受贿(金钱、性贿赂或其他好处)，例如为了入学或成绩，以及

编造或伪造信息或学生身份。

任何这些行为都会破坏学生作业评估的公正性，从而危及办学机构的认证权威，进而危及其声誉。

办学机构的工作人员在教学中使用来自他人的文本、图片、视频和其他人工制品时，需要采用正确的确认做法。如果在使用外部材料时不注明出处，课程的学术诚信可能会受到质疑。这种致谢做法可根据现行的版权、许可和知识产权要求加以调整或修改，需要了解这些要求的师生应可查阅这些要求。

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