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墨尔本大学心理学课程预习

作者:海马 发布时间:2024-05-17 11:51
墨尔本大学心理学专业课程体系严谨、内容丰富,对学生的心理学基础知识和专业技能培养具有重要的意义。为了能够高效地学习墨尔本大学心理学本科课程,许多学生选择了海马课堂留学生课程预习服务,以下为详细的介绍。
墨尔本大学心理学课程预习

课程预习内容

心灵、大脑与行为1 PSYC10003

心理学1:心灵、大脑与行为介绍了解释我们如何感知、感知、学习、思考和记忆的心理概念、理论和神经机制。学生们将了解心理学中用于回答与人类行为相关问题和解决问题的研究方法。学生们将在一个团队项目中应用他们的知识和技能,该项目解决了一个当代问题,并以团队形式传达他们的发现。他们学会如何建立基于证据的论证,并在个人文献综述或实证报告中传达这一观点。

心灵、大脑与行为2 PSYC10004

心灵、大脑与行为2关注个体的发展及其与环境的互动,考虑了当这种互动顺利进行和当它不顺利进行时的后果。

该课程包括五个核心主题领域:人类发展;社会心理学;人格心理学;临床心理学;以及量化心理研究方法。在呈现这些主题时,该课程旨在向学生提供主要理论、历史趋势和实证发现的知识。

对人类发展的一些基本问题的理解与对个性的性质和发展以及社会群体和文化环境中人类相互作用的审查相辅相成。

此外,该课程为学生提供了在批判性思维、心理研究方法和心理知识传达领域发展和应用一系列基本技能的机会。

采用了一个共同的以研究为中心的框架,并介绍和发展了支持该框架的统计工具作为课程的一部分。

生物心理学 PSYC20006

本课程研究了大脑机制与行为之间的关系。其主要目标是通过两种方法发展对心理功能和功能障碍的神经生物学基础的认识。第一种方法强调了将心理功能与其生物基础联系起来的自上而下方法。重点介绍了神经科学研究技术以及它们能够揭示的心理功能。这些技术在历史背景下被介绍,从经颅磁刺激(TMS)开始,继续进行脑电图(EEG)和功能性磁共振成像(fMRI),并以现代分子遗传学技术结束。第二种方法强调了自下而上的方法,包括大脑遗传学和发育、神经元和神经回路、神经传递和神经递质物质以及所选脑区域的结构功能特性。使用异常神经元功能的情况来说明神经生物学原理。第三种方法结合了自上而下和自下而上的方法,以展示如何结合认知理论知识和大脑的结构功能特性使诊断和解释病理情况成为可能。案例研究被用来说明这种方法。

一个数量方法的组成部分将被整合到本科目的讲座、教程和评估结构中。其目的是提供对在生物心理学中评估假设所使用的适当实验设计和统计分析技术的理解和实践经验。

认知心理学 PSYC20007

注意、记忆、语言和分类等心理过程构成了我们创造性的人类认知能力的基础。了解这些认知能力以及认知心理学家用于研究它们的方法为继续研究心理学提供了基本基础。将讨论经典和当前的研究发现,揭示人类心智运作的已知情况。

具体主题可能包括:感知过程及其在认知中的作用;选择性注意的性质和功能;分类、相似性和知识的心理表征;人类记忆系统的结构、功能和组织;人类学习和决策制定。

一个数量方法的组成部分将被整合到本科目的讲座、教程和评估结构中,以便了解和实践使用用于评估认知心理学理论的实验设计和统计分析技术。

发展心理学 PSYC20008

本课程是心理学专业的第二年核心课程。在这门课程中,我们探讨了心理学的一个子学科(发展心理学),重点关注人们在思考和与周围世界互动方面的变化和连续性。我们跨越婴幼儿期、童年、青少年期和青年期,探讨了发展心理学在认知、生物、社会和情感方面的视角。我们将当代理论与发展历史结合起来。除了学习发展心理学的理论,学生还将进行一项研究,通过使用特定的统计分析方法(卡方检验)来质疑其中的一些理论。通过这样做,他们将有机会体验发展性研究,包括道德考虑如何塑造与年轻人的研究,以及科学方法如何促进理论发展和科学知识的认识。学生发现发展心理学对于更好地理解自己的发展以及根据兴趣支持他们的学术、专业和临床路径非常有用。发展心理学可以为调查人类本质的学术路径、制定政策的专业路径和影响教育或儿童心理健康的临床路径提供信息。

个性心理学与社会心理学 PSYC20009

本课程研究人类的个性和相关性,即个性心理学和社会心理学的核心主题。其重点是我们如何成为独特的个体但也与他人相连。个性部分探讨了个体差异的性质和结构,如何评估这些差异以及如何从心理和生物学角度解释它们。社会心理学部分研究了个体如何构建自我和身份认同,如何感知和评价其他人,如何建立关系,以及他们的行为如何受到社会群体和文化背景的影响。

数量方法的组成部分将被整合到本科目的讲座、教程和评估结构中。其目的是提供对在个性心理学和社会心理学中评估理论所使用的适当实验设计和统计分析技术的理解和实践经验。

人类调查研究方法 PSYC30013

在这门课程中,学生将获得研究技能和方法,以批判性地调查、衡量和评估心理学研究。此外,学生将了解个人特质和倾向的心理评估的基本原则。重点将放在教授的技能和技术如何成为收集与心理科学中通常遇到的实际问题相关证据的工具以及如何将有意义的推断推广到手头的特定样本数据之外。可能涵盖的主题包括研究设计、实施和评估;衡量人类行为、情感和交互的技术;应用相对简单的数量模型来识别数据中的组差异、关联和预测。

心理科学:理论与实践 PSYC3021

这门顶点课程通过强调心理学科学与实践在当代生活中的联系,汇集了学生在心理学本科经验。

在讲座系列中,学生将涉及与心理研究和实践相关的主题,如心理学的伦理实践以及与当代问题(如气候变化、土著文化尊重、药物成瘾以及心理健康与福祉)相关的态度、行为和行为变化的测量。

在研究研讨会中,学生将分成小组,在学术研究人员的指导下设计和开展研究项目。

讲座和研究流程共同为学生进一步研究心理学或进入工作场所提供了准备,他们在应用心理学知识、进行研究、协作工作以及有效地传达心理学理论和发现方面已经发展了技能。学生的成就将在最终海报展示晚上上得到庆祝,在这个晚上,学生将向同行和学术人员展示学期间小组进行的研究。

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