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新南威尔士大学土木大一课程辅导

作者:海马 发布时间:2024-08-12 11:10:16
土木工程负责提升整体生活质量的项目。土木工程师设计、建造、管理、运营和维护现代社会支持的基础设施,包括建筑物、桥梁、道路和高速公路、隧道、机场、坝、港口、铁路、新矿、水供应和排水系统、灌溉系统以及防洪工程。该职业范围非常广泛,为参与许多专业活动提供了机会。

在土木工程课程的最后一年,学生可以选择结构工程、岩土工程、交通工程、水利工程或工程建设与管理等选修课程。该课程可以全日制学习四年,也可以在获得学校主管批准的情况下,选择兼职学习。意向兼职学习的学生需要注意,所有课程仅在白天提供。
新南威尔士大学土木大一课程辅导

课程辅导内容

DESN1000工程设计与创新导论

在这门课程中,您将亲身体验工程师的一项主要工作:设计和构建创造性解决方案。您将学习像工程师一样思考,尽管受到预算、时间和资源的限制,还需满足环境和社会目标的要求,并且必须遵守物理学的限制,您依然需要提出合理的解决方案。这将帮助您理解工程设计的核心理念,即在一个描述不清、开放性的问题上提供按时、按预算且符合目的的解决方案。

您将开始培养在学术和职业生涯中反复使用的关键技能,包括概念开发、批判性思维和评估技能、清晰沟通、研究和信息素养技能,以及在团队环境中成功完成任务所需的技能。

课程的一个关键部分是设计项目。在第一周,您将从提供的选项列表中选择一个项目。在第二周,您将被分配到一个由5-6名学生组成的团队。与团队一起,您将在学期的剩余时间里致力于实际解决您的设计问题。

ENGG1300工程力学

这门课程是针对航空航天、土木、环境、制造、机械、机电一体化和矿业工程专业的学生的基础力学课程,内容包括:

向量、结果力和分量、力矩的复习

自由体图示

平面刚体的平衡

共面多力构件系统和平面桁架的平衡

框架和机械

弹簧

摩擦

质心、中心点、分布力

梁中的内部力

三维静力学简介

平面粒子运动学,包括曲线运动和相对运动

平面粒子动力学,包括运动方程、功-能-功率、摩擦、冲量-动量、冲击

粒子系统的动力学

平面刚体运动学简介、刚体运动的类型(平移、绕固定轴旋转)

质量惯性矩、平行轴定理、各种形状的惯性矩

平面刚体动力学简介、刚体平面运动、运动方程、刚体的功-能

ENGG1811工程计算

计算是现代工程的重要组成部分。计算被用于工程的设计、自动化、实验、监控、诊断、数据收集、数据分析、可视化以及许多其他方面。工程师的一项非常重要的技能是能够使用计算机高效地解决问题。本课程的目的是为工程师提供计算机基础介绍,重点在于计算问题解决。为实现这一目标,学生将学习使用Python编程语言及其众多包来解决问题。由于课程主要面向工程师,因此计算示例通常会结合工程背景进行呈现,以帮助学生理解计算在工程中的应用。该课程还包括Matlab和电子表格的一个小部分内容。

MATS1101工程材料与化学

这门课程介绍了工程中使用的材料科学和化学的基础知识。课程介绍了工程设计中使用的不同材料类别,并定义了它们的基本结构、机械和功能属性,同时在实验室活动中测量其机械属性。探索了材料的基本结构与其属性之间的关系,并识别了材料在工程环境中失效的方式。

课程中的化学部分以基础化学知识为基础(相当于一年级的高中化学,例如11年级化学或UNSW的CHEM1001),探讨了原子的结构,从而理解材料在原子和分子水平上的属性。这些知识应用于理解化学键合和分子间力,这些决定了材料的工程属性。发展了化学平衡的一般原则,并应用于涉及酸、碱和有机分子的化学反应,以理解材料可能经历的反应。

辅导成果

1.展示在支撑土木工程的基础科学(数学、物理和材料科学)方面的熟练程度。

2.展示在土木工程专业技术知识领域的熟练程度,如:结构工程、岩土工程、工程建设与管理、交通工程和水利工程。

3.批判性地评估和应用信息及当前研究,以解决土木工程中的复杂问题。

4.使用适当的设计、分析和计算工具,包括:结构建模和设计程序、 hydraulics建模、仿真软件、实验室程序和分析、澳大利亚标准、行业设计规范、数字数据集管理以及项目管理和控制工具,来分析土木工程中的复杂问题。

5.设计和实施创新的工程解决方案和系统,应用于土木工程领域。

6.以系统和专业的方式,单独或作为团队的一部分,管理土木工程项目。

7.运用职业判断,促进土木工程的伦理和可持续实践。

8.在工作团队中、在专业领域内以及在更广泛的社区中,进行专业和有效的沟通。

以上就是关于“新南威尔士大学土木大一课程辅导”的介绍,海马课堂针对学生的薄弱科目和学校教学进度,匹配背景相符的导师,根据学生情况进行1V1专属备课,上课时间灵活安排,中英双语详细讲解课程中的考点、 难点问题,并提供多方位的课后辅导,辅助学生掌握全部课程知识,补足短板。

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