纽卡斯尔大学TESOL教育学硕士课程辅导

课程辅导内容

EDUC6023语言学习中的文化差异

许多与语言学习相关的文化期望对于母语者而言是潜意识中承载的，但对于第二语言学习者来说却常常是看不见的。诸如语用学、语言使用和适当的角色行为等方面往往具有特定的文化背景，并且可能会超越语言学习者对语义的考虑。

EDUC6025TESOL课程与方法论

该课程旨在帮助学生理解课程理论及其在英语作为第二语言(ESL)/外语(EFL)教学大纲设计和课程编写中的应用。将讨论与课程开发相关的ESL/EFL教学的教育原则和实践。课程还旨在让学生认识到在21世纪全球、国家和地方教育背景下，课程创新的重要性。

EDUC6124特殊用途英语

本课程旨在帮助学生理解用于商业、专业和教育目的的不同英语风格和内容，以及需求分析等技能，以及设计满足这些需求的特别课程的能力。

EDUC6251信息技术与英语作为第二语言/外语教学

本课程旨在提升学生对计算机辅助语言学习(CALL)理论的理解以及其在英语作为第二语言(ESL)/外语(EFL)课堂中的应用。课程内容包括CALL的基本理论基础、澳大利亚及海外语言教学的现行实践、信息技术在语言教学和学习中的最新研究成果和新趋势。此外，还将讨论ESL/EFL教师在教育技术环境中所面临的角色变化。

LING6311语言与思维

该课程研究语言处理(心理语言学)以及与语言处理相关的大脑功能(神经语言学);语言习得过程的不同观点(例如，天赋论与认知论);语言发展与其他认知能力发展的关系;以及心理语言学和神经语言学的研究方法。

LING6930语言与意义

该课程侧重于对意义的分析研究，主要通过语言的元素(如词语和句子)来表达(语义学领域)，以及在不同现实世界背景下的理解(语用学领域)。特别关注意义关系，如同义词(具有相同意义)和对立词，句子所引导或涉及的各种类型的推论(例如预设)，以及对于理解至关重要的依赖上下文的元素(包括与非语言上下文相关的指示性元素)，动词时态和语气等语言类别的意义，以及语言与逻辑之间的关系。

课程辅导成果

课程学习成果成功完成课程后，学生将能够：

批判性分析复杂的教育问题。

通过有效的书面沟通参与教育领域的专业讨论和辩论。

为不同的教育社区和利益相关者制定建设性的策略、计划或解决方案。

批判性地反思教育知识生产的过程。

以上就是关于“纽卡斯尔大学TESOL教育学硕士课程辅导”的介绍，海马课堂针对学生的薄弱科目和学校教学进度，匹配背景相符的导师，根据学生情况进行1V1专属备课，上课时间灵活安排，中英双语详细讲解课程中的考点、 难点问题，并提供多方位的课后辅导，辅助学生掌握全部课程知识，补足短板。