西交利物浦大学XJTLU – Dissertation写作规范与评分准则

　　毕业论文评分准则

　　合格线与学位等级：硕士项目所有模块(包括 dissertation/project)通常的通过分数为 50%;获得 Merit/Distinction 的判定也与 dissertation/研究模块的分数挂钩(例如 dissertation ≥60% 为 Merit 要件之一，≥70% 为 Distinction 要件之一，且还须满足其它模块平均分要求)。

　　论文格式与呈现：XJTLU 的研究学位论文格式遵循 University of Liverpool PGR Code of Practice Appendix 7(Annexe 1) 的格式指引(包括摘要长度、目录、页边距、行距及附件呈现要求等)。摘要通常不超过一页 A4(约 450 字);建议把所有支持材料并入单一电子文件。

　　提交流程(关键节点)：提交论文前需在系统(e-Bridge)上提交 “Intention to Submit / ITS”/相关表单，流程通常应在预计提交日期 至少两个月前启动，以便审批与考官安排;最终论文通过 e-Bridge 上传电子版并按学校/利物浦的规定办理。

　　学术诚信与惩罚：XJTLU 对引用不当或抄袭有明确惩罚机制(分为 minor、poor、serious 等类别)，可对成绩施加 Umark 扣分(例如 minor 最多 10%，poor 最多 25% 等)，并可能要求完成学术诚信培训或启动纪律程序。

　　评分、双评与外部审核：多数论文/项目评估包含内部评分、外部审查 (external examiner) 与/或 Liverpool 的 moderator 审查，学校有双评(double-marking)和抽样复核机制以保证公平性。

　　格式与结构(通用模板 & 要点)

　　第一章：引言

　　把引言章节想象成一个倒三角形，换句话说，在内容上从宽泛到具体：

　　从宽泛开始：为读者提供你所选主题已有研究的总结——定义主题和/或解释它是什么;展示已有的研究证据;让读者了解最新进展。基本上，这些都是背景信息。

　　研究动机：这一部分值得单独列出。在这里，你告诉读者你的研究有何独特之处。它对知识有什么贡献?为什么我们需要关注?研究动机本质上是对你的研究为何需要进行的正当理由。研究动机应自然而然地从背景中产生。换句话说，当你花时间讨论已有关于所选主题的知识后，就告诉读者我们还不知道什么或需要进一步了解什么——这就是你研究的基础。

　　研究动机即你的研究的“是什么”和“为什么”——“这是我研究的内容，这是为什么需要研究”。基本上，你的研究完成后，知识/你的研究领域/社会/教学等会如何变得更好?

　　研究问题：这是最具体的层面——从你的研究目的衍生出的具体问题是什么?这里两到三个问题就足够了。

　　第二章：文献综述

　　同样，使用倒三角形方法，再次从宽泛到具体：

　　引言(对本章内容的简短介绍)

　　教育中的身份

　　教师身份

　　英国培训教师身份

　　小结

　　如你所见，研究焦点越来越具体，最终到达研究中最相关和具体的方面——英国培训教师如何形成职业身份。这只是一个研究领域的例子，但你可以理解方法。

　　避免错误 #1：学生没有充分举例说明

　　每当你使用宽泛词汇(如文化、交流、解决方案、基础设施等)或专业词汇(如支架式学习、培养、行为主义等)，不要只是提到这些词然后继续写!

　　相反，要提供例证——示例。确保例子是你自己的，而不是课堂笔记/讲义中的，这可以证明你理解所写内容。

　　避免错误 #2：对引用要有所分析

　　学生常选用很好的引用，但之后不作解释。不要让引用孤立存在，而要对其进行分析。如果你同意，说明理由;如果你不同意，也说明理由。提供例证或解释。对大部分引用做上述四件事之一，你的写作就会更具批判性，而不仅是描述性。文献综述的关键是解读文献，而不仅仅是总结——这是至关重要的。

　　第三章：研究方法

　　同样，倒三角形方法适用。从宽泛到具体：

　　以下仅为建议示例——每个方法章节可能不同。即便两个学生研究相同主题，他们的方法也未必相同。

　　引言

　　样本——说明参与研究者的标准——样本是谁(如中国硕士生?英国大学生?海外工程专业学生?)

　　样本获取——说明如何找到样本——如何招募他们

　　数据收集——你采用什么方法?定性、定量、混合方法?

　　访谈——说明为什么选择访谈，以及选择哪种类型(如半结构化)

　　伦理——说明研究涉及的主要伦理问题

　　小结

　　避免错误 #3：为方法选择提供理由

　　不要只是告诉读者“我选择了访谈”，而是要解释为什么选择访谈，最好参考文献说明。解释为什么不选择其他方法，如问卷。说明如何应对方法选择可能带来的负面影响。重点：为方法选择提供正当理由，告诉读者这是研究的最佳、最合适的选择。

　　第四章：结果与讨论

　　这一章可以分两章或合并——由你决定。同样，重点是解释和正当化你的选择。

　　结果部分只需展示结果——表格是展示结果的好方法，但暂时不要解释!解释在讨论章节进行。

　　表格可以展示参与者对问题的原始回答数据。

　　讨论部分可以逐一呈现研究问题并作答。此时，答案来自参与者访谈/问卷的回答。

　　不需要添加大量文献——大部分内容基于你对结果的解读。

　　避免错误 #4：不要担心结果

　　学生常担心结果，认为结果不“正确”，例如得到意外答案。实际上，在探索性研究中，你无法预知结果。只要参与者明确理解问题，他们的回答就是有效的。记住——评分不是基于结果，而是基于你如何解读结果。

　　第五章：结论

　　这里可以先提出基于研究发现的总体观点，例如论文显示女生比男生更重视文学。接着总结研究问题的答案——约两段。

　　然后是最后两部分，每部分一段：

　　局限性——研究的局限是什么?样本小可能导致不可推广;可能只涉及一个学科的一个学生群体，或仅在一个国家进行，而非整个地区。注意，这并非弱点，而是表明你对研究有清晰思考，表现出批判性。

　　未来研究——讨论未来研究可能的方向。以及研究结果对社会或目标群体的整体影响。