墨尔本大学社会学课程辅导哪些内容

社会学专业还探讨了行动和身份的新问题，从新社会运动和亚文化到当代社会变革中表现出来的行动形式。

课程补习内容

1.了解社会(SOCI10001)

这门课程通过社会学的视角探讨了我们当代社会。学生将被鼓励培养C·赖特·米尔斯(C Wright-Mills)所描述的“社会学想象力”，该想象力旨在理解社会结构和历史模式如何塑造了我们的身份。21世纪的社会受到人、文化和金融的全球流动的影响，这可能挑战国家主权。新技术正在重新定义我们是谁，工作模式不断变化，新的社会问题正在出现。在这种背景下，自我身份正处于快速而不确定的转变过程中，而性别、阶级和家庭等分类变得不稳定，导致新的难以衡量的经历和新的不平等形式。本课程使用一些关键概念，包括社会变革、权力和冲突、不平等、身份、风险、个性化和网络，对这些变化进行了批判性审查。基于这些关键概念，本课程紧密研究了个体、集体和关键社会机构之间的关系，旨在理解人类社会的复杂和动态本质。

预期的学习成果

完成本课程后，学生应该能够：

展示对社会关系和机构性质、社会多样性和不平等模式以及支持社会变革和稳定的过程的社会学理解;

初步了解古典和当代社会学的主要方法及其在特定社会、历史和世界背景下的发展;

初步具备将社会学理论、概念和证据应用于复杂和变化的社会背景中的社会学问题的能力;

以书面形式有效地传达社会学原则和知识;

初步具备通过使用证据发展论点、评估竞争性解释并得出结论的能力。

2.不平等：未来的挑战(SOCI10003)

曾经想知道“我们是99%”和“#MeToo”运动之间有什么联系吗?这些社会运动涉及到全球不平等问题的不断增强的意识。本课程将从社会学的角度向学生介绍不平等和社会差异的核心主题。学生将了解解释社会不平等的关键理论概念和趋势。课程内容将包括但不限于种族、阶级和性别不平等。

预期的学习成果

完成本课程后，学生应该能够：

展示对当代社会不平等(如阶级、性别和种族)的社会学理解;

深入了解社会不平等涉及的不同维度;

展示应用社会学理论、概念和证据来分析社会不平等来源及其如何再生产的能力;

能够使用口头和书面形式传达对不平等的社会学分析。

通用技能

口头交流;书面交流;

协作学习;问题解决;团队合作;

统计推理;理论应用于实践;

解释和分析;批判性思维;

从各种信息来源获取数据和其他信息。

3.艺术发现(ARTS10002)

Arts Discovery是您介绍墨尔本大学当代文学学位所区别的多元研究和探究世界的入门课程。每周的研讨会和策划资源计划将为您提供坚实的框架，帮助您建立学术技能，为成功完成文学学位做好准备。您还将进行自己的调查，探索新的知识生产途径，找到您在我们的文学社群中作为学生研究者的位置。我们世界领先的文学学者将演示如何使用积极、批判和分析的探究方式来解码我们周围的世界，并建立更强大的社区、更具道德和包容性的产业，丰富全球社会。在他们开创性的工作指导下，您将学会识别和应用适当的研究方法，以找到答案，解决涵盖社会、政治、文化和历史等各种背景的实际问题。考虑到“新未来”的总体主题，Arts Discovery将鼓励您反思现在作为人类的意义，以便生成您自己的批判性和创造性干预，旨在塑造未来。

此科目设计为在文学学士课程的第一个学期修读。您必须在开始此课程的学期注册。

预期的学习成果

完成本课程后，学生应能够：

认识到定义人文和社会科学的积极、批判和分析的多种探究方式;

展示对包括有针对性的研究、批判性分析、审问、反思和创造性实践在内的调查方式的基础;

运用批判和分析技能来识别和解决当前问题;

以知识诚实和尊重伦理价值观的方式处理自己的工作;

使用适用于高等教育的一系列策略有效沟通;

清晰理解团队工作的有效方法。

通用技能

理解多种探究方式;

以口头、书面和视觉方式提出观点;

参与讨论和团体活动;

关注他人的参与;

反思学习;

自主动机和;

与人文学科、社会科学和语言建立牢固联系。

4.批判性分析技能(MULT20003)

本课程介绍了学生在社会科学研究中使用的基本分析技能。学生将深入了解社会科学研究的基础，并熟悉社会科学中不同的研究方法，重点是定性方法，包括它们各自的优势和局限性。学生还将能够反思自己在世界中的位置，以及这与知识生产和认知方式的关系。通过示例和活动，学生将学会批判性评估社会研究的质量。

预期的学习成果

完成本课程后，学生应能够：

理解并反思社会科学研究的哲学基础，以及不同的立场如何与学生自己对世界的看法相关;

表现出对不同认知方式的批判性理解，包括土著的认知方式;

全面了解一系列研究方法和分析方法，并能够比较和对比相关的知识生产中的优势和局限性;

理解如何批判性评估社会研究的质量以及相关的伦理问题;

在团队中有效工作，并协商可能出现的任何问题;

有效沟通，并展示深入的分析和反思技能，这对进入职场将是有用的。

5.社会可持续性(SOCI30016)

这门课程使学生能够巩固和建立他们的社会学知识，特别是关于可持续社会如何塑造、维持或破坏的研究。通过扩展学生独立的批判性思维能力，以及为进一步的研究打下基础，学生将共同设计一个团队项目，运用社会学的视角来创建可持续社会，这是该课程的核心目标。学生的团队项目研究将涵盖可持续社会如何塑造、维持或破坏，最终将使学生能够识别未来的研究，并发展他们有效地将调查结果传达给彼此和更广泛社区的能力。学生将进一步发展对社会学研究、概念和社会学文献的优势和劣势的批判性理解，以识别可能的解决方案。

预期的学习成果

完成本课程后，学生预计将进一步发展他们的：

关于所选主题领域中可持续性的独立批判性思考能力;

将社会学理论和研究应用于“现实世界”的社会关切，例如，没有住房的人或气候变化及其对生活在城市的人的影响;

能力审查关于支持社会中生活的人的文献(或类似材料)，以及社会政策变化如何支持或破坏社会的文献，以提出一个社会学研究问题，以另一个例子来说明;

与同伴和团队合作所需的技能，建立清晰的沟通和扩展学生自主学习;

展示并有效传达对所选研究领域的社会、文化、本地和全球因素的理解，以支持可持续社会，例如：贫困、住房短缺、工人权利和失业率，以及气候变化;

通用技能

批判性思维

协作学习：同侪问题解决

沟通技巧：同侪评审、演讲和团队项目

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