伯明翰大学学术不端申诉理由填写范本是怎样的?

伯明翰大学对学术不端行为采取零容忍的态度，因此学校一旦接到举报，将会立即展开调查并做出判决。如果你对学术不端的判决结果不满意的话，你可以使用你的合法权力，在在学院不当行为或执业适宜性委员会结果信函发出后 15 个大学工作日内提出申诉。

一、学校认可的申诉理由

你可以基于以下一项或多项理由提出申诉：

处罚与罪行不相称。

程序不规范。

初次听证会时尚未提供的相关新证据。

二、伯明翰大学学术不端申诉理由填写范本

1.处罚与罪行不相称

在某些情况下，学校可能会根据其规章制度对学生进行处罚，但有时这种处罚可能被认为与学生的罪行不相称。申请人可以通过详细分析学校的纪律政策和相关法规，以证明所受到的处罚不符合罪行的严重性。例如，如果学生被处罚违反了学校的规定，但罪行并不涉及严重违法或道德问题，那么他们可以主张所受到的处罚过于严厉，超出了学校通常对类似情况的处理标准。

“我对所受的处罚感到深感不公正，因为我认为所陈述的罪行与遭到的惩罚之间存在明显的不相称性。我理解大学对违规行为必须做出适当反应，但我深信我的行为并未达到当前处罚水平的程度。我希望对我的情况进行更全面、公正的审查，以确保任何处罚都与实际罪行相匹配。”

2.程序不规范

学校纪律程序的规范性对于确保公正和合理的处罚至关重要。申请人可能会提出学校在处理其纪律问题时未遵循适当的程序，导致了不公正或错误的结果。这可能包括对听证会的程序不当操作、对证据不当的处理，或者在纪律调查中未能提供足够的机会让学生辩护。通过详细分析学校的纪律程序，申请人可以指出其中的瑕疵，从而提出申诉。

“我对申诉的第二个理由是所进行的程序存在不规范之处。在整个调查和听证过程中，我注意到了一些违反正常程序的情况。可能是由于误导、信息不足或其他因素，导致程序的不当执行。我请求重新审视整个程序，确保其符合大学规定和标准，以保障公正和透明度。”

2.初次听证会时尚未提供的相关新证据

申请人有权在纪律听证会上提供相关证据以支持自己的辩护，但有时由于各种原因，某些关键证据可能未能在初次听证会上被考虑。在申诉中，学生可以指出在初次听证会时未能提供的新证据，该证据可能对于评估学生的行为或情况具有重要意义。例如，学生可能在初次听证会前未能获取某些证据，但现在能够提供证据以证明自己的清白或者减轻罪行的严重性。

“在初次听证会上，我未能提供一些关键的证据，这些证据对我的案件至关重要。我在此申诉中提交这些新的、关键性的证据，希望能够被充分考虑。这些证据将为我的辩护提供更多的支持，并有望对裁决产生重大影响。我请求再次审视我的案件，确保所有相关的证据都被充分考虑。”

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