JHU给同学发签到二维码被教授发现了怎么办

　　帮人签到被发现应该怎么解释?

　　要看你处于什么阶段

　　如果是meeting阶段，可以根据教授的态度和email信息找方向，准备好相应的解释陈词，适当的大打感情牌。但是如果处于听证会阶段，就别想着打感情牌了，重点解释为什么帮人签到，拿出evidence证明，并给出合理解释，做到逻辑清晰合理。

　　注意：不管是meeting阶段还是听证会阶段都建议跟对方对个口风，以免到时候两个人解释出现误差

　　处理学术诚信疑似违规的程序

　　1.初次违规

　　如果一名学生被怀疑可能违反学术伦理，负责该课程的教师必须及时与学生一起审查案件事实。 如果在与学生交谈后，教师认为发生了学术伦理的违规行为，教师必须首先联系学生行为办公室，以确定该违规是初次违规还是第二次或后续违规。

　　如果是初次违规，教师可以——在与学生行为办公室协商后——选择直接与学生解决该案件(即，教师和学生可以就涉嫌不当行为的解决达成协议。注意，教师和学生均没有义务根据本条款解决学术不当行为的指控)。

　　如果达成了这样的协议，教师必须及时向学生提供一份解决协议表格，其中列明解决方案，包括指控、信息摘要、调查结果和商定的处罚。学生自收到之日起五(5)个工作日内必须签署该解决协议表格。一旦学生与教师或记录教师签署了协议，就没有进一步的上诉途径。

　　教师也可以拒绝此选项并移交给学生行为办公室。如果教师尝试直接解决案件但无法与学生达成协议(例如，学生否认违反政策，或学生不同意所提议的处罚等);如果违规是第二次或后续违规;或者如果在初次违规的情况下，教师认为适当的处罚是课程不及格或更严重，则教师必须及时以书面形式将涉嫌违规、信息(包括潜在证人)和案件的其他相关细节通知学生行为办公室。在这种情况下，案件将进入如下所述的下一阶段处理。

　　2.听证会

　　在以下情况下：初次违规但教师和学生之间未解决;初次违规但所施加的处罚将是课程不及格或更严重;或第二次或后续违规，学生行为办公室将被指定负责该案件，并收集与涉嫌学术不当行为相关的信息，以确定适当的解决方式。

　　信息收集可能包括但不限于与被指控人和证人的会面或书面陈述请求，以及对任何相关信息的审查。学生行为办公室可以在缺乏足够信息的情况下，或如果涉嫌行为不属于本政策所禁止的行为，驳回案件。在没有这些情况的前提下，案件将按如下所述方式解决。

　　教师或记录教师应至少在听证会前五个工作日将所有相关文件提交给学生行为办公室。被指控人应至少在听证会前三(3)个工作日将所有相关文件提交给学生行为办公室。如果在此日期之后提交了任何文件，双方都将被通知其补充内容。

　　在学期末、暑期或期末考试期间收到的任何指控，可以延至下学期处理。在可能的情况下，听证会可以在学期间隙和暑期举行。对于暑期听证会，听证会官员和委员会成员可由学生行为主任(或指定人)自行决定，从下一学年的委员会中抽取。

　　处罚

　　当学生被认定对违反学术伦理负责时，可以施加的处罚包括但不限于以下一项或多项;以下列表并非穷尽：

　　1.正式警告 —— 以书面形式通知学生其行为构成对本政策的违反，并可能受到其他措施(例如，重新参加考试或课程不及格)。

　　2.重新参加相关考试、论文或练习。

　　3.相关考试、论文或练习得分为零。

　　4.降低课程成绩。

　　5.课程不及格。

　　6.在学生的永久成绩单上加注说明违规及其处理结果的备注。

　　7.课程不及格，并在学生成绩单上标注该成绩因伦理违规而定，即“FEV”成绩。

　　8.大学留校察看 —— 通知学生在规定时间内如果再次违反本政策，将被立即考虑停学或采取其他适当纪律处分。如果在规定时间内没有再次违规，学生将被解除留校察看状态。

　　9.停学 —— 通知学生其与大学分离，期限为规定时间。学生必须在规定时间内离开校园并腾空宿舍(如适用)，并被禁止注册、上课、进入校园或参加大学活动。学位授予可能被推迟至停学期满。学生必须在重新入学或重新申请之前获得大学的书面许可。在停学期间于其他机构完成的学术工作将不被认可为学分转移。

　　课程不及格并同时停学。

　　课程不及格并同时停学，且在成绩单上注明该不及格成绩因伦理违规而定，即“FEV”成绩。