伯明翰大学数理经济与统计学在线辅导内容

数理经济与统计学辅导内容

LC 经济学原理29194

该模块为那些所学专业中经济学占主要组成部分的学生提供了经济学的介绍。主要目的是为学生提供主要经济概念、理论和原则以及经济分析的基本工具和方法的知识。该模块旨在以初级水平提供对微观经济学和宏观经济学的相对完整的视角。微观经济学部分探讨了用于研究消费者偏好、最优选择、企业成本和生产决策、供求、市场结构、市场失灵等概念的标准分析框架。宏观经济学部分涉及主要的宏观经济变量(GDP、通货膨胀、失业)及其测量，以及基本的宏观经济理论，包括短期和长期总需求和总供给模型以及经济增长。

LC 经济学数学31832

该模块旨在为熟悉微积分技巧中的微分的学生提供在经济学和计量经济学中使用的定量方法的广泛知识。该模块向学生介绍了这些方法被使用的各种背景。学生将为后续模块中深入学习数学思想做好准备。在对如何将数学应用于经济学这一实际主题的初步说明之后，我们考虑了如何应用微积分技巧;数学基础，如逻辑;不确定性和概率;在处理大量信息时使用向量和矩阵;以及在经济学和计量经济学中使用的复数。

LC 应用经济学和统计学29165

该模块旨在整合应用经济学的要素——理论、数据和统计推断，以使学生获得分析实际经济现象所需的理论理解和实际技能。该模块旨在为使用统计技术分析和解释真实生活中的经济问题和数据提供基础。涵盖的主题包括：统计推断、方差分析、相关性和回归。该模块将培训学生高效使用Microsoft Excel，并将基本统计技术应用于相关的实证例子，如不平等、贫困、幸福和犯罪。

LC 全球经济31836

该课程概述了全球经济及其与资源、发展、地理、国际商务和贸易的各个方面的关系。为了了解经济在日益相互联系的世界中的运作方式，该课程将考虑历史背景、国家的经济表现、经济和政治经济理论，以及诸如电信等行业的研究。

LC 当代经济挑战A 33951

该模块与“当代经济挑战 B” 同步进行。它向学生介绍了当今经济学家面临的主要挑战，其中一些源自紧迫的政策问题(即外部效度)，一些源自经济学内部的难题(即内部效度)，另一些源自当前经济学实践范围之外。

在每种情况下，将把挑战置于历史背景中，使学生了解它在过去是如何被看待和解决的，涉及到规范/伦理和实证/方法论的观点。这个背景将为思考问题的当前形式提供基础，包括通过了解来自其他学科的见解。

该模块有范围让学生作为经济学家参与这个不断发展的项目，并通过各种媒体渠道，如视频、小组演示和在线发布平台，为公共辩论做出贡献。

LC 当代经济挑战B 33952

该模块是“当代经济挑战 A”模块的延续。

该模块继续向学生展示当今经济学家面临的主要挑战，一些来自紧迫的政策问题(即外部效度)，一些来自经济学内部的难题(即内部效度)，以及一些来自当前经济学实践范围之外。

在每种情况下，将把挑战置于历史背景中，使学生了解它在过去是如何被看待和解决的，涉及到规范/伦理和实证/方法论的观点。这个背景将为思考问题的当前形式提供基础，包括通过了解来自其他学科的见解。

该模块有范围让学生作为经济学家参与这个不断发展的项目，并通过各种媒体渠道，如视频、小组演示和在线发布平台，为公共辩论做出贡献。

LC 经济学家职业和学术技能发展A 33969

与“经济学家职业和学术技能发展 B” 配套进行，该模块旨在支持一年级学生的个人、专业和学术发展。

这两个模块与个人导师制度和活动同时进行。因此，在“经济学家职业和学术技能发展 A 和 B” 期间，将与个人导师一起进行一些专门的同学学习小组。模块的交付包括一系列学习活动，学生将在其中与同学、个人导师、其他学术人员、博士生、职业发展网络和学术技能中心互动。

“经济学家职业和学术技能发展 A” 侧重于学术技能，如批判性思维、学术写作、文献综述撰写、引用、反思能力、考试复习等。它还将关注个人和专业技能，如成为独立学习者、实践中的反思、与他人互动以及作为一个实践社区的一部分学习。

LC 经济学家职业和学术技能发展B 33971

与“经济学家职业和学术技能发展 A” 配套进行，该模块旨在支持一年级学生的个人、专业和学术发展。

这两个模块与个人导师制度和活动同时进行。因此，在“经济学家职业和学术技能发展 A 和 B” 期间，将与个人导师一起进行一些专门的同学学习小组。模块的交付包括一系列学习活动，学生将在其中与同学、个人导师、其他学术人员、博士生、职业发展网络和学术技能中心互动。

“经济学家职业和学术技能发展 B” 侧重于学术技能，如批判性思维、学术写作、处理数值数据、引用、反思能力、考试复习等。它还将关注个人和专业技能，如职业发展、培养IT技能和撰写简历。

LI 计量经济学29172

该模块在“LC 应用经济学和统计学” 的基础上，更详细地发展了关于随机变量、抽样、估计、假设检验以及推断方法相关方面的思想。建立了两个变量和多元回归模型，并在经典假设及其违反情况下考虑了估计程序。引入了在实证经济学中的应用，将统计和计量方法与经济学中的一系列问题联系起来。问题集课程和计算机实验课程支持讲座。

LI 宏观经济学29189

该模块是宏观经济学的中级模块。它考虑了超出初级经济学原理模块范围的总体经济行为理论。该模块的主要目的是为宏观经济学的短期和长期研究提供更丰富的理论基础，并为学生提供宏观经济分析的基本工具箱。涉及的主题包括：封闭和开放经济中的IS/LM和AD/AS，通货膨胀，失业，货币政策，经济增长，财政政策以及消费和投资理论。还讨论了现代行为宏观经济学引发的问题。

LI 微观经济学28536

这个核心模块涵盖了中级微观经济学。它为学生提供了比入门级经济学原理AB模块更广泛、更深入的核心微观经济学主题的理解，并为他们提供了进行更全面经济分析所必需的分析技能和工具。这个模块为随后学期所有基于微观经济学的模块提供了坚实的基础。

一开始，该模块主要关注在确定性和不确定性条件下的消费者行为理论，包括博弈论。然后，它涵盖了企业和完全竞争以及不完全竞争市场的理论。该模块引入了一般均衡分析，然后发展学生对外部性和公共物品的理解，最后介绍了信息不对称。

该模块采用了在现实生活经济分析中使用的微观经济方法和工具。基本的数学技术和微积分被运用其中。

LI 经济学数学方法33189

学生将在证书级别数学模块中获得的数学知识和经验的基础上，特别是矢量和矩阵方法，以获得对中级经济学和中级计量经济学更广泛、更深入的理解。我们将尝试通过代数、几何和经济学的角度理解结果。讨论的主题不仅是孤立的，而是具有一致性，因为它们与优化这一广泛主题的共同关系有关，而优化是经济学和计量经济学中的主题之一。主要涵盖的领域是无约束优化和受约束优化。在无约束优化中，我们将从二次函数开始，逐渐推广结果和方法，从一个或两个选择变量拓展到多个变量。我们将讨论这些方法在计量经济学估计中的应用。在受约束优化下，我们将考虑在经济学中重要的几个主题，例如带有平等约束、不等式约束的问题，涉及时间的问题(即动态优化)和资源分配方法(如线性规划)。可能还会涉及到其他在经济学和计量经济学中具有重要性的主题，如比较静态、凸性的广泛现象和包络定理，该定理讨论了当参数变化时最优选择如何变化。

LI 统计学和计量经济学数学方法33191

该模块向学生介绍了统计方法的理论基础，重点关注参数模型框架内的推断过程。该模块分为三个部分：第一部分包括概率论的核心主题，如计数方法、样本空间和事件、概率公理、条件概率、随机变量、离散和连续概率分布、多元概率分布、中心极限定理等。第二部分包括估计和推断的核心主题，如点估计器的性质、估计器的寻找方法、置信区间和假设检验等。第三部分探讨了先前理论如何应用于线性回归模型(这是计量经济学的主要工具)，如简单线性回归模型和普通最小二乘(OLS)估计器的推导，多元线性回归和最小二乘的矩阵代数形式，OLS 估计器的性质和假设检验等。这个模块针对对统计学和计量经济学理论方面感兴趣的学生。

LH 高级计量经济学：理论与应用33105

该模块的目标是为学生提供有关在分析横截面、面板和时间序列数据集中使用的高级计量经济学方法的知识。模块内容分为两个部分。第一部分包括有关横截面和面板数据分析的主题，如方程系统、二元依赖变量以及静态和动态面板数据模型等。第二部分包括时间序列分析的主题，如线性时间序列模型、非平稳时间序列、多元时间序列模型和非线性模型等。将考虑在微观经济学、宏观经济学和金融领域的应用。这个模块适用于希望具备批判性评估研究结果和运用现代计量方法进行实证工作的学生。

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