布里斯托大学经济与管理(LN12)课程辅导内容

布里斯托大学经济与管理在你的第一年和前半部分的第二年包括必修单元，这将为你在这两个学科上打下坚实的基础。这使你能够深入了解，从而在后期更深入地探索你最感兴趣的内容。

第二年的后半部分和最后一年将涉及选修单元。你的最后一年至少要包括经济学单元的三分之一，以及管理学单元的三分之一。除此之外，你有自由选择专注于你更喜欢的学科，或选择会计或金融的选修单元(受条件限制)。你还可以选择完成一篇管理学的论文。

经济与管理(LN12)课程辅导内容

会计导论ACCG10052

本单元涵盖了财务会计和管理会计两个方面。

财务会计介绍了财务报表的编制和分析，以及评估企业财务状况的方法。管理会计介绍了为企业内部管理制定和使用财务信息的方法。在单元结束时，参与者应能够应用并评论一系列产品成本核算和投资评估技术。

你在本单元的学习中将达到以下目标：

完成本单元后，学生应能够：

1.应用会计等式

2.了解复式记账的历史背景及其在当今财务会计和报告中的关键作用

3.理解并应用会计概念和惯例

4.了解由框架定义的财务信息的特征

5.理解资产负债表和损益表如何从原始财务数据中生成

6.编制资产负债表、损益表、现金流量表及相关报表

7.分析财务报表并评论实体的财务状况

8.了解内部管理运营业务所需的信息类型

9.理解和分析财务管理和资本投资决策。

数学与统计方法EFIM10008

经济学的研究要求学生使用数学技术来建模经济主体的行为，并使用统计工具来分析经济政策的影响，例如。该单元提供了学生学习经济学单元所需的基本数学工具，以及分析经济数据所需的统计基础。涵盖的主题包括以下内容的介绍：

1.一元和多元微积分

2.偏导数

3.优化

4.受限制的优化

5.积分

6.概率

基本统计学，包括假设检验的基础知识

在本单元的学习中，学生将能够：

a.操纵数学公式以获得对明确定义问题的解决方案;

b.理解如何使用数学符号使经济和统计问题更加精确

c.解释经济或统计问题，并使用适当的数学技术进行分析和评估解决方案。

管理导论EFIM10015

本单元概述了管理领域。它涵盖了从管理是如何发展的、包括其早期影响，到一些现代管理者面临的挑战的一系列问题。管理是一个非常广泛的主题，因此在创建本单元时，我们试图审视许多问题：阐明管理的“是什么”;突显不同的管理思维方式以及管理随时间的变化;指引“新”的管理形式;并审查一些现代管理者面临的挑战。

学习成果

通过本单元的学习，成功的学生将能够：

1.识别和描述与管理以及管理与社会相互作用相关的一系列问题。

2.解释和讨论管理的理论方法。

3.认识不同的管理观点，并理解每种观点对管理者和其他组织成员都有哪些影响。

4.通过应用相关理论分析和评估管理和组织实践。

5.批判性评估管理的理论和实践。

学生将通过课堂作业学习问题分析、论证、演示和团队合作的可转移技能，这些都将为他们在大学之外的工作做好准备。

全球商业环境EFIM10012

本单元的目标是为学生提供关于全球商业环境的政治经济学和组织结构的知识和清晰理解，这为跨国企业(MNEs)在世界经济中运作的国际业务管理原则和过程提供了基础，并在当代动荡时期对全球化提出了挑战。

该单元还将为学生提供机会，审查涉及不同世界经济领域的当代案例研究，进一步培养他们在现代工作场所面临挑战时所需的实际、分析和关键技能。

在本单元的学习中，学生将能够：

1.批判性评估与当代全球商业环境建立相关的理论，特别是关于发展中和发达世界背景下国家、全球监管机构和跨国企业性质变化的理论;

2.分析跨足多个经济部门和国际背景的跨国企业的战略;

3.在分析全球经济和商业氛围时独立工作并培养批判性思维;

4.发展有效的团队合作、沟通、书面和口头表达以及规划技能。

经济学概论EFIM10026

本单元提供对现代微观经济学和宏观经济学核心概念和工具的分析性介绍。从历史和跨国比较出发，学生将学习经济分析在理解现代经济不同维度中的作用。

该单元涵盖了商品市场、劳动市场和信贷市场中经济行为主体的行为，并分析了制度和政策如何塑造经济结果。它展示了在何种情况下市场能够成功组织经济活动，并讨论了在何种情况下它们未能做到。

该单元利用经验数据、图形和数学模型以及在历史和方法上有见地的叙述，学生将使用所有这些来分析和讨论相关的经济问题和思想，并将其传达给专业和非专业的听众。

学习完这一单元后，学生将具备适当的经济学基础知识，能够在后续年度成功、毫不困难地掌握更高级别的单元。

在本单元的学习中，学生将能够：

1.理解并适当运用图形和数学模型，以及在历史和方法上有见地的叙述，来解释经济行为以及经济学领域的当前和过去事件。

2.通过分析各种决策者(包括个人、家庭、企业、社区、工会、政府)的目标和约束，讨论各种经济情境。

3.能够解释和运用重要的微观和宏观经济概念

4.描述主要的经验规律，并基于简单的数据分析做出经济判断。

5.解释经济分析对解决当前关切问题(如不平等、贫困、失业、污染、气候变化)的贡献。

6.适当地向专业和非专业的听众传达经济学观点。

宏观经济分析EFIM20037

该单元提供了研究重要宏观经济问题的工具，融入了对经济运作方式的最新见解。学生将了解宏观经济事实是如何构建的，并通过现代宏观经济理论的视角更深入地理解经济概念和政策。

这个单元如何融入你的学习计划?

在第一年发展的经济理论基础上，该单元提供了核心经济理论，学生将能够在最后一年的单元中应用和深化。

内容概述：

主要研究的主题包括：

i. 长期经济增长和增长政策

ii. 长期财政政策

iii. 商业周期波动：消费、投资以及信贷市场失灵的后果

iv. 通货膨胀和失业

v. 短期稳定化的财政和货币政策

微观经济分析EFIM20038

该单元将研究现代经济思想的基础，也是宏观经济学和经济学其他领域所借鉴的主要微观经济模型。

它将为学生准备最后一年的单元，并为学生提供毕业后应用于具体问题的经济工具的基础。

该单元将涵盖理论模型、这些模型的实际应用以及经验证据。

主题包括：

(i) 预算约束、偏好和效用

(ii) 选择和需求

(iii) 不确定性

(iv) 垄断和价格歧视

(v) 寡头垄断

(vi) 外部性

(vii) 不对称信息

在本单元的学习中，学生将能够：

1.理解理论微观经济模型的运作方式

2.将这些模型应用于实际问题，并得出适当的政策结论

3.比较和对比关于消费者和企业行为以及市场运作(或失败)的竞争性理论

4.理解微观经济学中经验论文的结论，以评估经济模型和政策问题。

应用定量研究方法EFIM20010

该单元旨在使学生能够功能性地理解计量经济学，并具备解释计量经济模型的能力。重点将放在模型的直观理解和解释上。我们将涵盖普通最小二乘法、工具变量和时间序列等主题。学生应该能够解释这些模型的输出，并在面对数据时展示选择适当模型的知识。学生将被要求对普通最小二乘法背后的概念有一些数学理解。

在本单元的学习中，学生将能够：

1.展示从各种计量经济模型中解释计量输出的功能能力。

2.识别适当的计量经济方法来解决实证问题。

3.使用计算机对实证问题建模。

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