多伦多大学化学工程课程辅导，让你事半功倍!

多伦多大学化学工程是一门基于化学、物理学、生物化学和数学等基础科学的主要工程学科，其目的在于构思、设计和操作过程，以实现对各种材料的组成变化。化学工程师在发展更健康的环境和更安全、更健康的工业工作场所方面发挥着重要作用。他们开发新的工业流程，这些流程更节能环保，并创造能够提高生活质量的产品。化学工程师负责改进技术、评估和控制危险。除了基础科学外，化学工程师还运用一套明确定义的知识体系，应用于确定质量流动和能量关系的守恒定律;根据反应的可行性和发生速率确定的热力学和动力学;以及决定热、质量和动量传递限制的化工速率定律。

毕业于化学工程专业的学生是熟练的问题解决者。应用化学的深厚背景为化学工程师提供了参与最广泛工程活动和在管理、医学、法律、教育和政府等其他专业领域追求职业生涯的知识。课程还包括重要的经济分析方面的教学。在第四学年的秋季学期，学生将以小组形式参与化工厂的设计。四年级的学生可以进行为期一年的个人研究项目。这些项目的最终成果是一篇论文，它在许多情况下作为对研究的介绍，并提供机会将前三年课程中开发的原理应用于工程问题。论文项目可能涉及实验室调查、工艺设计或复杂化学系统的计算机研究等内容。

化学工程课程辅导内容

APS100H1：工程导论

该课程旨在帮助学生顺利过渡到工程专业的第一学年，并深入了解学术学习环境、工程领域以及在工程背景下如何运用基础数学和科学知识。涵盖的主题包括：学习技巧、时间管理、问题解决、成功的团队合作、有效沟通、考试准备、压力管理与健康、本科研究、课外与课程之外的参与、工程学科和职业机会，以及在工程中运用数学和科学的应用。

APS110H1：工程化学与材料科学

该课程以结构与性能关系原理为基础。这种关系是指对固体的微观结构，即原子之间的键合性质和原子的空间排列的理解，从而解释所观察到的行为。观察到的材料行为包括机械、电学、磁学、光学和腐蚀性行为。该课程涵盖的主题包括：原子结构、原子模型、电子构型、电磁谱、能带理论、原子键合、固体的光学透明性、磁性能、分子键合、杂化轨道、晶体系统、点阵和结构、晶体学符号、固体缺陷、反应速率、活化能、固体扩散、材料热力学、自由能和相平衡。

APS111H1：工程策略与实践I

该课程介绍并为设计过程提供了一个框架。学生将沟通视为工程实践的一个组成部分。该课程是理解问题解决和培养沟通技能的途径。在两门《工程策略与实践》课程序列中的第一门课程介绍了工程设计过程、成功团队合作的策略，以及人因素、社会和环境设计。学生将撰写团队和个人的技术报告。

CIV100H1：力学

静力学的原理被应用于力、力矩和偶的合成与分解。研究了结构的平衡状态。在整个过程中，强调了自由体图的概念。矢量代数在最有用的地方得到了应用，并引入了应力块。讨论了剪力图、弯矩图以及材料的应力-应变关系。还涵盖了轴向受力构件和弯曲构件(梁)中的应力和变形。

MAT186H1：微积分I

主题包括：极限与连续性;微分;导数的应用- 相关率问题、曲线素描、优化问题、洛必达法则;定积分和不定积分;微积分基本定理;在几何学、力学和其他工程问题中的积分应用。

MAT188H1：线性代数

该课程涵盖线性方程组和高斯消元法，应用;n维空间中的向量，独立集和生成集;线性变换，矩阵，逆矩阵;n维空间中的子空间，基和维数;行列式;特征值和对角化;微分方程组;n维空间中的点积和正交集;投影和格拉姆-施密特过程;对称矩阵的对角化;最小二乘逼近。包括每周实验室中数值计算的介绍。

APS106H1：计算机编程基础

这门课程介绍计算机系统和软件。主题包括信息表示、算法、编程语言、操作系统和软件工程。重点是算法的设计及其在软件中的实现。学生将掌握Python编程语言的能力。实验课将通过从数学和工程应用中提取的例子，探讨基于结构和面向对象的编程概念。

APS112H1：工程策略与实践II

这门课程介绍并提供了设计流程、问题解决和项目管理的框架。学生将沟通作为工程实践中的一个组成部分。该课程是练习团队技能和发展沟通技能的工具。在第一门课程的基础上，这门工程策略和实践课程的第二门课程更深入地介绍了项目管理和设计流程。学生们将团队合作完成一个学期的设计项目。学生将撰写一系列技术报告，并进行基于团队的设计项目展示。

CHE112H1：物理化学

这门物理化学课程涵盖以下主题：系统及其状态，化学计量学，气体性质，化学热力学定律(涉及内能、焓、自由能和熵的计算)，相平衡，化学平衡，离子平衡，酸和碱，溶液，共振性质，电化学和腐蚀。

CHE113H1：化学工程概念

该课程为一年级学生提供了化工行业和化工工程专业的概述，并介绍了未来学习的关键概念。化工行业是自然资源(矿物、石油、天然气、农产品等)与从中衍生出的高附加值产品的消费者之间的接口。这个多元化的行业既有高产量低单位价值的产品，也有低产量高单位价值的产品，而制造每一类产品都有其自身的挑战。化工工程专业通过两个关键概念应用科学基础：单元操作和通量。化学反应平衡和动力学的基本要素进一步扩展到涵盖产率、转化率及其对连续和批式反应器系统的特定应用的概念。电路的分析被引入，引导到电路的节点分析。电阻和电容的应用扩展到涉及传热、传质和动量传递以及反应工程的化工问题，实验室将强化这些关键的化工原理。

CHE191H1：化学工程与应用化学导论

这是一个研讨系列，旨在向学生介绍化工与应用化学专业的社区、高年级经验和核心领域。研讨会的主讲人将代表化工与应用化学的主要领域，并且还将来自各种群体，包括学生、工作人员、教师和校友。研讨会的形式将有所变化，可能包括应用示例、案例研究、职业机会和研究讲座。研讨系列的目的是为一年级学生提供对该系的各种选项有一定了解，以便他们在学业进展中能够做出明智的选择。该课程将以学分/不计学分的方式提供。

MAT187H1：微积分II

主题包括：积分技巧，微分方程数学建模简介，无穷序列和级数，泰勒级数，参数和极坐标曲线，矢量值函数，偏导数，以及在力学和其他工程问题中的应用。

CHE204H1：化学工程与应用化学-实验I

这门实验课从实践的角度全面调查了无机化学和分析化学的各个方面。在这门课程中，学生学习如何使用定性和定量分析来分析已知和未知的样品。重点放在一次性标准、仪器技术(例如，光谱学)、经典的容量技术(例如，滴定法)、数据的统计处理，以及可靠性和重复性(即准确性和精密度)上。该课程包括过程和工业化学的要素和实践。在可能的情况下，理论知识会与实验室相互交织，或作为自学模块提供。

CHE208H1：过程工程

这门课程介绍了开放系统中质量和能量(热量)平衡的基本原理。对涉及相平衡、反应和传递现象的具有基本工业和环境意义的过程进行了定量处理，包括稳态和非稳态条件下的情况。例子将来自化学和材料加工工业、能源和资源工业，以及环境修复和废物管理领域。

CHE211H1：流体力学

流体力学基础课程包括静力学、流体静力学、伯努利方程、积分质量、线性动量和能量平衡、工程能量方程、穆迪图、管道流动计算、流量测量仪器和泵、尺寸分析、层流粘性流的微分分析，以及对颗粒系统、湍流、非牛顿流体和多孔系统流动的简要介绍。

CHE220H1：应用化学I - 无机化学

本课程讨论了无机化合物的化学和物理性质，涉及原子结构和分子轨道化学键的处理。主题包括酸碱和给体-受体化学、晶体固态、主族元素化学以及配位化学的介绍。重点放在了第二周期和过渡金属元素上。

CHE221H1：微积分III

本课程介绍了多元微积分的基本概念(偏导数、梯度、多重积分和向量分析等)以及常微分方程的解法。该课程着重强调了这些概念在化学工程中实际设计和建模问题中的应用。

CHE223H1：统计学

使用统计学和设计实验的方法对数据进行分析。涵盖的主题包括概率、正态分布的性质、置信区间、假设检验、拟合方程到数据、方差分析和设计实验。实践课程的一部分涉及使用商业软件解释在化学工程实验室中获得的实验数据。

CHE299H1：沟通学

每位学生将学会确定他们希望传达的核心信息。他们将学会通过有效的论证来表达这一信息。学生将分析他们的受众和目的，选择最有效的沟通方式。学生将总结和综合来自外部来源的信息，并有效地组织信息，并在每种沟通方式中进行优先排序。他们将应用有效的策略来设计文本、视觉元素和口头演示。

CHE205H1：化学工程与应用化学-实验II

这门实验课程从实际角度全面介绍了有机化学的各个方面。在这门课程中，学生探讨了不同化学反应的合成过程(取代、消除、缩合和水解)，通过使用已建立的过程和实验技术(如红外光谱、折射率仪、气相色谱、薄层色谱等)分析和表征中间体和主要产物的形成。该课程包括了过程和工业化学以及实践的要素(包括绿色化学)。

CHE210H1：热传递与质量传递

热传递和质量传递的基础知识，包括传导、对流传热、自然对流、换热器设计、菲克扩散定律、使用菲克定律和质量平衡分析质量传递问题，以及化学反应对质量传递的影响。特别关注在层流流动中获得的对流热质量传递系数，或从湍流传热相关和类比中获得的系数。

CHE213H1：应用化学II - 有机化学

本课程涵盖了有机化合物的结构、键合和特征反应，包括加成、消除、氧化、还原、自由基反应、缩合/水解和重排。讨论了简单官能团的化学关系和反应性，重点放在涉及有机中间体、化学品和聚合物形成的反应机制上。还将介绍一些生物相关的化合物，如碳水化合物、蛋白质、脂质和核酸。通过讨论实例，阐明了这些反应和化学品在更广泛的化工行业中的实用性。

CHE222H1：过程动力学：建模，分析与仿真

该课程介绍了开发常见化工工艺数学模型的概念，过程动力学的概念以及分析工艺对不同扰动响应的方法，以及解决和分析数学模型所需的数值方法。该课程还将介绍将建模应用于生物化工的实例。

CHE230H1：环境化学

该课程基于有机化学、无机化学和物理化学的基本原理，研究了环境系统中发生的化学现象。课程分为描述大气、天然水和土壤化学的部分。课程中应用的原理包括反应动力学和机理、络合反应、pH和溶解平衡以及吸附现象。还涉及对环境系统相关的生物化学重要分子和分析仪器方法。

CHE249H1：工程经济分析

工程分析与设计并非终极目标，而是满足人类需求的手段。因此，工程关注使用的材料、自然界的力和法则，以及人们的需求。由于资源有限和各个层面的限制，工程必须与经济紧密相关。在着手工程项目之前，必须对工程提案进行价值和成本的评估是至关重要的。在这门课程中，我们强调成功的工程应用的一个基本前提是经济可行性。因此，投资提案将根据经济成本概念进行评估，包括盈亏分析、成本估算和时间价值。有效利率、通货膨胀和紧缩、折旧和所得税都会影响投资的可行性。选择成功的工程项目时，必须考虑购买或租赁、自制或外购、成本和收益以及融资等方面的问题。

CHE304H1: 化学工程与应用化学实验III

这个实验室课程涉及对热力学和动力学的实验，与本学期的两门课程相辅相成。热力学实验包括相平衡和热量测定，而动力学实验包括对速率常数和阿伦尼乌斯行为的研究。使用中试规模设备进行物理和化学原理的实验应用。实验演示主要的单元操作：蒸馏;吸收;反应器;萃取;湿润;热交换。

CHE323H1: 工程热力学

介绍了经典热力学及其在工程过程中的应用。主题包括：能量、功和熵的概念;热力学的第一和第二定律;纯物质和混合物的性质;热平衡、相平衡和化学平衡的概念;以及热机和制冷循环。

CHE324H1: 过程设计

这门课程介绍了化学工程设计项目的哲学和典型流程。课程从设计概念阶段开始。回顾物质和能量平衡，包括单个单元操作的设计和设备规格表。涉及回收对设备尺寸的影响。介绍了安全、健康和环境法规，这些法规导致了安全操作程序的制定。介绍了绘制管道和仪表图的系统。引入了HAZOPS等过程安全研究。讨论了蒸汽、空气和真空等典型的公用事业系统。回顾了项目经济计算。

CHE332H1: 反应动力学

化学过程的速率。主题包括：测量反应速率、反应级数和活化能;反应速率的理论;反应机理和网络;简单和复杂动力学方案的速率定律的制定;接近平衡;均相和异相催化。简单化学反应器类型的性能。

CHE399H1: 专业工程咨询

学生通过咨询工程项目获得开放式和迭代式的学习体验。学生在有限的背景知识的情况下解决真实的设计挑战，同时受到模拟客户-顾问关系的指导。该项目汇集了来自八个研究属性的技术和专业能力，实现了全面的学习：问题分析;调查;设计;个人和团队合作;沟通技能;职业素养;经济和项目管理;终身学习。

CHE305H1: 化学工程与应用化学实验IV

这门实验室课程涉及对热力学和动力学的实验，与本学期的两门课程相辅相成。热力学实验包括相平衡和热量测定，而动力学实验包括对速率常数和阿伦尼乌斯行为的研究。利用试验装置进行物理和化学原理的实际应用。实验展示了主要的单元操作，包括蒸馏;吸收;反应器;萃取;湿润;热交换。

CHE311H1: 分离工艺

分级平衡和速率受控的气体和液体分离过程。主题包括平衡级计算、串联分离、二元蒸馏、气体吸收与脱附、液液萃取、膜过程、吸附和离子交换。涉及流体力学、传热和相关单元操作的实验。

CHE322H1: 过程控制

这门课的主要目标是教授学生如何为化工过程设计控制策略。课程的第一部分侧重于化工工程中遇到的互连类型，即反馈、并联和串联连接，以及它们对过程动态的影响。课程的第二部分探讨了针对这些过程设计的反馈、前馈、串联和多变量控制策略，并解释了这些类型的工程互连对整个系统性能的影响。这门课程广泛使用基于MATLAB/Simulink和Aspen Plus Dynamics软件的计算机模拟进行积极学习。

CHE333H1: 化学反应工程

涵盖了简单反应器设计和性能的基础知识，重点是统一动力学、热力学和传递现象的概念。主题包括各种反应器类型中的流动和停留时间分布，以及传递性质(体相和相间)对动力学和反应器性能的影响。通过适当的计算机模拟来说明反应工程的这些方面的相互作用。

CHE334H1: 工程设计团队策略

在这门课程中，将在工程设计的背景下教授团队策略，包括团队如何协作、如何领导和管理团队以及成功团队的决策方法。将进行解决问题和设计步骤的发展。这门课程将强调与过程安全管理实践和工程设计相关的团队发展和问题解决。团队将制定流程图(PFD)和管道与仪表图(P&ID)，以及流程的一部分的操作程序。因此，环境和职业健康安全成为进行团队工作的手段。

CHE499Y1：毕业论文

该课程包括在高级教职工的指导下进行的研究项目。该项目可能侧重于实验、理论或设计。每篇论文将包含至少60%的工程科学和工程设计(每个组成部分至少为10%)。该课程对获得系和研究项目导师许可的学生开放。

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