5个悉尼大学In-class Essay写作提示

课堂论文通常是在学术课程中要求学生完成的一种写作任务。它类似于研究论文，但通常在规模和深度上较小，而且主题通常是与课程内容相关的特定问题或主题。由于撰写课程论文是老师评估学生学术水平的重要手段之一，因此学会撰写此类论文是学生的重要任务。

海马课堂论文辅导，针对留学生需求进行专属备课或授课，传授论文写作方法以及写作技巧，让学生有能力应对各类论文。

1.不断练习

尝试通过写练习性的文章来预料考试题目，思考它可能涵盖的内容，进行大纲和用词的练习，就像你在实际考试中要做的那样。充分利用所有可用的资源，比如以往的考试题目和你的指导老师的建议。如果你知道考试会涉及哪些阅读材料，那就在这些材料上进行练习。你的练习习惯会在考试时发挥作用!

2.深呼吸并进行规划

抵制立即开始写作的诱惑。相反，仔细阅读并反复阅读问题，注意关键词(比如“辩论”，“讨论”，“对比”)，这些关键词告诉你应该写哪种类型的文章。注意不要做得太多或太少。例如，如果要求你解决5个问题中的3个，而你只解决了5个问题中的2个，那么你的文章是不完整的;如果你解决了5个问题中的4个，那么你没有充分利用你的时间。

规划你的写作将节省时间和压力。花5-10分钟制定一个大纲，作为你文章的基础。从上到下逐步展开：梳理出你想表达的更广泛的观点，然后决定如何用具体证据支持这些观点。在此过程中，不断思考你的论文陈述，这是对文章问题的简明扼要的1-2句答案。心里清楚地知道论文陈述将有助于你集中精力处理全局。

3.熟悉自己的写作速度

避免在剩下5分钟时只完成了一半的文章，最好的方法是事先了解自己的写作速度，而了解这一点的最佳方法是——再次练习。

模拟考试环境并使用你的考试将有的时间限制。除了获得更多的练习之外，目标是了解写完引言，第一个正文段等应该花费的时间。如果你通常在练习中花费10分钟写引言，但发现在考试中花费了15分钟，那么你就知道需要加快速度;如果你在考试中用了5分钟写引言，那么你知道你还有一些时间可以喘息。

4.充分利用已有资源

我们都害怕的一个时刻：你开始时很有信心，但是现在考试已经进行到一半，你开始失去动力，意识到之前那些看起来如此确定的想法现在不太合适了。

在这种情况下，自我怀疑是没有好处的。与其想“我怎样才能得到更好的想法?”，不如想“我能做些什么来更好地支持我的论点?”。与其重新开始，不如专注于进一步发展你正在精心打造的论证，并相信这样会带来你最好的作品。

5.校对，必要时进行修改

一定要在最后留出足够的时间至少校对你的整篇文章一次。这是你修复小的语法和表达不清问题的机会，但也可以是进一步发展可能加强你的文章的思想的时间。

你的指导老师明白，在规定时间内手写一篇完整的论文是一个混乱的过程。如果必要，不要害怕在边缘添加整个句子，只要你确信这样做会使你的论文更有力。但要记住，如果他们无法阅读，他们就无法知道你的写作有多棒。确保指引他们朝着正确的方向——箭头或上标(比如脚注)应该能解决问题。双倍行距也会给你留下足够的空间添加内容。

当删除东西时，没有必要把所有字母都涂黑——在中间画一条水平线就足够了!

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