英国纽卡斯尔大学国际大一论文辅导

国际学生也可能以不合逻辑的方式跳跃从一个话题到另一个话题。如果一篇文章的正常流程是从话题A到B再到C，国际学生可能会跳跃从A到K再到Z。为了避免逻辑错误和文章不合逻辑的顺序，事先用自己的母语为论文制定一个大纲，确保论点是合乎逻辑且有条理的。如果在你自己的语言中没有逻辑意义，那么在英语中也就没有意义。一些国际学生选择用母语写完整篇论文，然后再将其翻译成英语，这是非常耗时的。简单地列出所有的论点就足以避免任何逻辑错误。

另一个常见问题是国际学生倾向于在论文中尽可能多地塞入花哨或听起来困难的词语。然而，大多数时候，他们使用这些词语是不正确的，因为他们没有足够多地阅读或听到这些词语在上下文中的使用。大多数情况下，他们使用的是为了考试而背诵的词语，或者是他们只看过一两次或听过一两次的词语。死记硬背一堆词汇及其含义的危险在于你将不知道如何在正确的上下文中使用这个词语。语言的目标是向读者或听众传达你想要表达的内容，而不是尽可能地显得雄辩。用简单的词语来阐述论点比使用所谓的“花哨”词语不当地表达更有效。如果你专注于使文章听起来华丽，你的内容质量将会受到影响。一个快速的经验法则是，如果你在一百个不同的上下文中没有听过或读过这个词，就不要使用它。没有必要听起来像莎士比亚。只有当你知道一个词在什么样的上下文中可以使用时，才使用它。

剽窃是困扰国际学生论文的另一个问题，不仅是英国本地学生的问题。在大多数情况下，国际学生剽窃是因为他们不知道这是一种违规行为，而英国学生剽窃是因为他们懒得将写作转化为自己的话语。无论哪种情况，剽窃都是错误的，你不应该逐字抄袭他人的作品。你可以引用或改述你想使用的写作部分作为来源。确保你使用适合你所使用的写作风格的适当引用方法。在改述时，你可以使用同义词，改变句子结构，或者根据你的来源信息创建新的句子。

冗余是国际学生论文中另一个常见问题。这种情况要么是因为学生在不知情的情况下重复了一个声明或陈述，要么是因为学生简单地想填满最低字数或页数要求。对于前一种情况，写一份大纲将防止你在论文中重复任何陈述或观点，因为它将以逻辑的方式组织你的思绪。如果你只是试图达到最低字数或页数的要求，试着看看是否有其他的论点、例子或反论可以添加到你的论文中，而不是重复你已经写过的内容。

好的论文应具备哪些要素?

1.整篇论文都有清晰的中心论点

整篇论文应有一个清晰的中心论点，在引言段中陈述，并在结论段中再次强调。

2.每个主体段落都有明确的论点，支持主要中心思想

每个主体段落的论点都应支持主要的中心论点。每个主体段落只应有一个论点;不要试图在一个主体段落中包含两个或更多的论点，这会使你的论文组织混乱。

3.扎实的例证

在每个主体段落中，应有扎实的例证来支持该段落的论点。除非你要谈论虚构写作本身，否则不要使用虚构作品中的例子来支持你的论点。

4.反驳

在你的论文中加入反驳意见会增强你的主要论点。通过持反对意见者的立场并反驳对立的论点，你加强了你论点的有效性。

5.逻辑的流程或顺序(逻辑过渡)

段落的流程应该遵循逻辑顺序。同样，大纲是在写作论文之前帮助你组织论点的完美工具。

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