杜伦大学挂科后补考申请SAC指南

1.尽早减轻不利情况，并在可能的情况下作为设置和完成评估的一部分处理;

2.不应因学生的情况给予或改变成绩。

理想情况下，学年期间任何对学生产生不利影响的问题应在学年内解决，例如通过延长截止日期，或者在必要时改变评估方式(例如增加考试时间)。关于可能采取的措施的额外指导，请参阅我们的学生缺席和疾病，或其他不利情况页面。然而，大学承认，这并非总是可能的，有时情况会突然发生，或者仅在事后显现，或者在年度内采取的减轻措施并未充分考虑到情况。

大学将严重不利情况(SACs)定义为：特殊的个人情况，超出您的控制，阻止您获取或展示所需的技能、知识或能力，以达到与您正在学习的资格相关的学习成果，尽管您与教育机构的最佳努力一起，尝试减轻这些情况。

因此，SACs是学生无法控制的情况，例如疾病、家庭危机、丧亲等，严重影响了他/她的工作。虽然大学不允许教育机构根据这些情况修改学生的成绩，但允许考试委员会在决定学生是否能进入下一学年(由教育机构考试委员会负责)，或者是否能获得最终资格(由Durham考试委员会负责)时考虑SACs。

考虑严重不利情况

信息与证据

学生如认为有严重不利情况影响了其评估，应尽早通知教育机构。教育机构需要了解以下信息：

1.不利情况的性质及其证据;

2.受到影响的评估内容，以及这些情况如何影响学生完成评估的能力;

3.如果问题在年内出现，为什么没有早些报告问题以便采取缓解措施，或者如果已经采取了缓解措施，为什么这些措施没有成功。

在教育机构考试委员会会议之前，应提前考虑严重不利情况。这些情况应由委员会的一个子组织，称为审查小组，进行审议。

审查小组

审查小组是一个小组，将审议学生信息，不需要匿名进行审议(尽管后续向考试委员会报告和讨论将以匿名方式进行)。该小组的成员至少应包括：

1.考试委员会主席(兼任审查小组主席);

2.考试委员会秘书(兼任审查小组秘书);

3.考试委员会的另外两名成员(或者如果秘书也是学术人员成员，则应包括另外一名考试委员会成员)。

在可能的情况下，审查小组应包括至少一名男性和一名女性的教职员工成员。

审查小组将在考试委员会会议之前召开，通常是会议几天前，有时是在下午会议之前的上午。该小组将考虑所有严重不利情况的证据。在审议证据时，小组必须做出判断，不是对证据本身进行医学判断(即小组不需要做出医学判断)，而是对这些情况对学生完成学术工作能力的影响进行学术判断。

决定影响成绩

杜伦大学认为教育机构最适合判断任何给定情况对该教育机构管理的评估所产生的影响。同样或类似的情况在不同时间和不同评估中将产生不同的影响。例如，突发性喉炎可能对口头报告的影响比书面作业更为严重。例如，考试当天骨折可能会比一周后进行的考试对考试表现产生更显著的影响。因此，大学不会针对不同类型的疾病或情况设定具体的分级标准：各个审查小组被要求在其设定的学术评估背景下做出学术判断。

针对每一例报告的严重不利情况对相关学生评估的影响将根据以下标准进行评分：

影响

1.提交的证据未表明所称的严重不利情况对学生在其评估中的表现产生任何不利影响，或者所描述的情况已通过准予特许或其他调整得到充分缓解，或者所称的情况发生在考试期外，但当时未通知教育机构，学生未说明为何未通知教育机构。

2.提交的证据表明，严重不利情况可能对学生在其评估中产生轻微不利影响。

3.提交的证据表明，严重不利情况可能对学生在其评估中产生显著不利影响。

4.提交的证据表明，严重不利情况可能对学生在其评估中产生非常显著的不利影响。

审查小组秘书负责确保审查小组会议的书面记录。该记录应包括以下信息：

1.学生信息(包括Banner ID号);

2.受影响的模块和评估;

3.影响的持续时间;

4.审查小组同意的严重不利情况影响成绩;

5.决定背后的简要理由。

这些记录应存档，并且记录的副本(不包括最后部分的理由说明)应交由教育机构考试委员会。完整记录的副本(包括理由说明)应发送到杜伦大学。请查看我们的模板和表单页面下载此记录。教育机构还需将这些信息添加到学生的Moodle记录中。

考试委员会考虑

严重不利情况可能在教育机构考试委员会和杜伦大学考试委员会上都被考虑。

教育机构考试委员会

教育机构考试委员会应讨论所有具有严重不利情况影响成绩的学生，并且会议记录应清楚地说明根据这些情况采取的任何行动或建议的行动。

为了学术进展以及考虑学生是否已达到推荐进入杜伦大学总体考试委员会所需的足够学分，教育机构考试委员会应考虑在考虑已参与评估的严重不利情况证据时的情况。在考试委员会讨论时，应以匿名方式考虑严重不利情况：除了成绩(及其影响的评估和模块)外，不应向委员会提供其他信息。

在任何情况下，成绩不应因严重不利情况而改变。学生的成绩单将显示其获得的成绩。相反，委员会应考虑如果任何不及格的模块有严重不利情况影响标记：学生获得的成绩和严重不利情况的评分。这两个因素将决定在委员会看来，是否情况导致学生未能达到模块的学习成果。

如果委员会在不及格模块方面做出这样的判断，应寻找为学生提供展示达到学习成果的另一机会的方式。因此，委员会首先应考虑是否应给予学生重新参加任何不及格评估的机会(作为首次尝试，例如不限制的尝试或限制的第二次尝试)。在特殊情况下，委员会可能同意学生被视为已通过该模块(尽管未及格)，因此可以在无需重考或退出的情况下继续其课程。

杜伦大学考试委员会

杜伦大学考试委员会负责确认学位授予和同意授予学生的分类。杜伦大学考试委员会在考虑学生奖项分类时将考虑任何严重不利情况成绩。

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