南安普敦大学留学生如何利用ChatGPT写Assignment？

一、Open AI 的历史

Chat GPT 的定义和历史

在了解如何使用 Chat GPT 时，我们必须首先了解它的历史。Chat GPT 是一种 “人工智能工具” 和机器学习软件，它可以根据用户编写的 “提示” 或问题生成故事、诗歌、歌曲和答案等任何内容。Chat GPT 于 2022 年 11 月推出，由 Open AI 组织创建，该组织部分由埃隆・马斯克创立，由首席执行官兼联合创始人山姆・阿尔特曼运营。通过在 Open AI 创建账户即可访问的 Chat GPT 网站像一个普通的聊天机器人一样运作，在发送问题或提示后你会得到回复。

该工具的第一个版本 GPT - 1 由 Open AI 于 2018 年创建，包含 1.17 亿个参数，并在网页数据集上进行训练。第二个版本 GPT - 2 于 2019 年发布，但由于担心该工具会生成宣传内容和假新闻，它没有向公众开放。第二个版本有 15 亿个参数，是当时最大的语言模型之一。GPT - 3 于 2020 年 6 月发布，有 1750 亿个参数，是迄今为止最大的语言模型。

二、Chat GPT 4

《福布斯》报道了 Open AI 语言模型系统的最新版本 GPT - 4 于 2023 年 3 月推出，可以通过付费订阅访问，而免费版本可在 GPT - 3.5 上使用。Open AI 声称这个新版本 “更安全、响应更迅速”，然而，它确实有其局限性。根据《福布斯》的文章，GPT - 4 可能会给出 “幻觉” 的事实和推理错误，这可能会让大多数用户感到担忧。

三、Chat GPT 在学校中的使用

当剑桥大学的教育工作者沃恩・康诺利博士和史蒂夫・沃森博士被问及他们对 Chat GPT 的立场以及它是否应该被接受或禁止时，他们有非常有说服力的论点。史蒂夫・沃森博士是该学院知识、权力和政治研究小组的联合召集人，他提出了教育工作者对学生使用 Chat GPT 来撰写论文、课程作业和考试的担忧。沃森博士说，教育工作者应该学会适应，并问问自己可以做些什么来减少这些情况的发生。另一方面，沃恩・康诺利博士承认，从 Chat GPT 3 到 4 的快速发展及其广泛使用已经使 “禁止” 变得不可能。他说，问题应该是是否在学校中使用 Chat GPT 以及如何 “安全、有效和适当地” 使用它。他还说，倡议应该来自学校本身，否则学校及其学生将面临不利。

虽然在学校适应 Chat GPT 的使用存在风险，但两位教育工作者也承认它的强大功能。康诺利甚至说，教育工作者忽视它的发展可能是危险的，因为 Chat GPT 具有 1998 年谷歌所具有的变革潜力。他说教育工作者应该 “以有意义的方式开始与之互动”。沃森博士也用 “变革性” 来形容这个新的语言模型系统，并称之为 “一种非常强大的辅助技术”。

四、Chat GPT 展示示例提示

1.Chat GPT 如何可能改变学校的教学和学习

知道在课堂上采用而不是回避新技术是前进的方向，康诺利博士和沃森博士各自分享了 Chat GPT 如何可能改变学校的教学和学习以及他们是如何实施的。

2.批判性思维

史蒂夫・沃森博士公开承认他在学校的一个缺点是不知道如何简洁地表达他的许多想法和观点。他说，Chat GPT 可以帮助学生以更加清晰和有条理的方式呈现他们的想法，这反过来也有助于他们的教授更好地理解他们。因为 Chat GPT 可以轻松总结论点和概念，教授可以在评估中使用它，特别是当他们时间有限时。

3.验证主张

据报道，沃恩・康诺利博士在他的 GCSE 计算机科学课上使用了 Chat GPT，并让他的学生验证某些主张、寻求进一步的细节，甚至挑战信息。

4.家庭作业修订工具

康诺利博士还测试了 Chat GPT 作为家庭作业修订工具的能力，同时使用提示，使他能够从不同学科和阶段的学生的角度出发。

5.论文改进

使用提示，康诺利博士使用 Chat GPT 并扮演一个关键阶段 4 的历史学生，与该工具就 19 世纪霍乱的主题进行了 “信息丰富” 的来回交流。该工具允许学生设想各种情况，这将帮助他们修改论文、检查家庭作业答案和改进论文。

6.帮助以英语为第二语言的学生

沃恩・康诺利博士指出 Chat GPT 的另一个有用之处是帮助以英语为第二语言的研究生。他们可以使用这个语言模型工具来澄清他们在写作中的意思，或者让人工智能以学术风格重写他们的作品。康诺利博士说，这减轻了学生的翻译负担，使他们能够专注于内容，而不是用他们不完全熟悉的语言写作的技术方面。

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