【马来西亚理科大学USM】QIM507多媒体教学课程全解析指南

　　课程简介

　　QIM507 Web-based Training & Management，中文大概可以理解成“网络教学与管理”，名字听起来有点抽象，简单理解就是教你怎么设计线上课程、用教学平台上课、做互动活动，整门课围绕一个叫“ADDIE 模型”的教学设计流程(分析→设计→开发→实施→评估)来走，内容不难，但挺有体系的，学完之后大概就能做出一个像样的线上课程!

　　QIM507作业安排

　　一共四个主要作业：

　　1.Assignment 1：平台比较，学什么是 LMS(学习管理系统)和 eLearning 平台，比如 Moodle、Coursera。要写一篇报告，比较它们的功能、优缺点。

　　2.Assignment 2：小组合作，自己选主题做一个网络课程方案，比如：“提升中国留学生英语口语能力”等主题。

　　3.Assignment 3：同步学习 vs 异步学习

　　写论文分析两种学习方式的区别，哪种适合哪种情况，很简单的东西。

　　4.Final Project：线上课程制作，重头戏，要用 ADDIE 模型自己做出一门线上课程(带视频、活动、测验)，再写报告，最后演讲!

　　期末考试考什么?

　　考试是开放题(简答+论述)重点都是上课讲过的知识，考前老师会给重点，自己根据课件整理出来背就行，比如：

　　①LMS 是什么，有什么功能

　　②ADDIE 模型的五个步骤

　　③同步学习 vs 异步学习的区别和适用场景

　　④建构主义教学(Constructivism)怎么用在线上课程里

　　⑤Web 2.0 工具(像 Padlet、Google Docs)怎么帮助协作学习

　　⑥网络安全在网络教学里的作用

　　⑦怎么设计、推广、定价线上课程

　　整体不难，只要平时作业认真做，复习考试题就稳稳过。

　　结语

　　总体来看，马来西亚理科大学USM的QIM507多媒体教学课程是一门兼具理论与实践的网络教学课程。通过系统学习ADDIE模型、掌握各类LMS平台的使用以及设计互动线上课程，学生不仅能够独立完成完整的网络课程制作，还能灵活应用各种教学策略提升学习效果。

　　无论是作业设计、课程开发，还是期末考试复习，只要认真跟随课程安排，掌握核心知识点，都能够顺利应对并获得实用技能。对于希望进入线上教育领域或提升教学管理能力的学生来说，这门课程无疑是一块重要的跳板。