香港都会大学 UNI 1002ABW 课程指南：University Core Values 学习重点与作业准备

一、香港都会大学 UNI 1002ABW 课程简介

　　香港都会大学（Hong Kong Metropolitan University，HKMU）的 University Core Values（大学核心价值） 课程，旨在帮助学生理解并实践大学倡导的核心价值，包括诚信（Integrity）、公正（Fairness）、毅力（Perseverance）和创新（Innovation）。

　　根据香港都会大学的官方课程资料，大学核心价值课程的具体代码与学分信息需要结合学生所属的学分制度、入学年份及课程安排进行确认。在部分采用五学分制的课程资料中，可以查到 UNI 1002ABW（University Core Values）；而官方现行的部分三学分制课程资料则列有 UNI 1001ABW（University Core Values）。因此，学生在准备课程前，应以个人课程注册记录及所属课程的最新要求为准，避免将不同课程代码对应的安排混淆。

　　相关官方资料可参考：香港都会大学课程要求与大学核心课程说明。

　　对于正在修读 UNI 1002ABW 的学生而言，学习重点不仅是理解四大核心价值的基本定义，还包括识别现实情境中的价值冲突，并运用合理的分析方式解释判断依据。掌握概念、结合案例进行分析，是开展课程学习和作业准备的重要基础。

二、UNI 1002ABW 核心学习重点

　　香港都会大学的大学核心价值体系主要围绕四个方面展开。理解各项价值的含义，以及它们在学习、团队合作和日常生活中的具体体现，有助于学生更准确地分析课程案例。

1. 诚信（Integrity）

　　诚信强调诚实、责任意识与行为规范。在大学学习中，学术诚信是这一价值的重要体现，包括独立完成学习任务、正确引用参考资料、如实呈现研究结果，以及遵守课程的评核要求。

　　在案例分析中，涉及抄袭、未经许可的合作、数据失实或不当使用人工智能工具等情境时，可以从诚信与责任承担的角度展开讨论。分析时不宜只给出“正确”或“错误”的结论，还应说明相关行为为什么会影响学术公平、知识可信度或他人的权益。

2. 公正（Fairness）

　　公正关注公平对待、平等机会、尊重差异和合理决策。在校园环境中，这一价值可能体现在小组作业的任务分配、团队成员之间的沟通、对不同意见的尊重，以及对评价标准的理解。

　　分析公正相关案例时，可以关注决策是否采用一致的标准、各方是否获得合理表达意见的机会，以及最终结果是否受到偏见或不合理因素的影响。需要注意的是，公正并不意味着所有人都必须获得完全相同的结果，而是要结合具体情境判断程序、标准和待遇是否合理。

3. 毅力（Perseverance）

　　毅力强调面对困难时保持投入、持续努力，并根据实际情况调整行动方式。在大学学习中，课程难度、时间管理、团队合作和阶段性挫折都可能成为需要应对的挑战。

　　在相关案例中，可以从问题识别、行动调整、资源运用和结果反思等角度展开分析。例如，学生在学习进度落后时，如何重新规划时间、寻求适当的学习支持，并根据反馈改进方法，都可以成为讨论毅力的具体切入点。

　　需要注意的是，毅力并不等于一味坚持原有做法。能够识别问题、接受反馈并及时调整策略，同样是有效应对困难的重要表现。

4. 创新（Innovation）

　　创新强调以新的思路理解问题，并探索可行的解决方法。创新不一定意味着发明全新的技术，也可以体现在改进现有流程、整合不同观点，或针对实际问题提出更有效的方案。

　　在案例分析中，可以讨论传统方法存在哪些不足、问题背后的关键原因是什么，以及提出的方案能否解决实际需求。涉及新技术或人工智能的案例时，还可以进一步考虑方案的可行性、潜在风险和伦理影响。

　　相关课程背景可参考香港都会大学官方的大学核心价值模块资料。

三、UNI 1002ABW 作业准备与学习建议

　　课程的实际评核形式、作业要求、提交期限及评分标准，应以学生当前学期的课程说明、学习平台通知和教师发布的要求为准。不能仅根据课程名称，认定所有学生都需要完成相同的线上测验、书面报告或案例分析。

　　在具体准备过程中，可以从以下几个方面入手。

1. 梳理课程概念与学习材料

　　阅读课程材料时，建议围绕诚信、公正、毅力和创新建立自己的概念笔记。每项价值可以分别整理基本含义、典型情境、判断依据和实际应用，避免只记忆英文术语或中文定义。

　　如果课程材料包含案例、情境题或讨论任务，应特别关注案例中的关键行为、利益相关方、潜在问题及其结果。回答相关问题时，除了识别对应的核心价值，还应解释具体情境与该价值之间的联系。

　　课程是否包含指定学习时数、必做测验或其他任务，应以当期官方课程安排为准，不宜直接套用其他学期或不同课程代码的要求。

2. 做好案例分析（Case Analysis）准备

　　分析案例时，应避免只复述故事情节，或简单地将某种行为归类为诚信、公正、毅力或创新。更有效的做法是先明确案例中的核心问题，再结合课程概念解释问题产生的原因、相关行为的影响，以及可行的解决方案。

　　例如，在涉及小组作业的案例中，可以分析任务分配是否合理、成员是否履行责任、团队决策是否尊重不同意见，以及遇到困难后是否采取了有效的调整措施。一个案例可能同时涉及多项核心价值，关键在于说明各项价值与具体情境的关联，而不是强行寻找唯一答案。

　　如果课程要求提出解决方案，建议进一步解释方案为什么适用于当前情境、可能面临哪些限制，以及如何判断方案是否有效。这样可以使分析更具体，也更容易体现对课程概念的理解。

3. 准备反思写作（Reflection）

　　如果当期作业包含个人反思，应结合真实的学习经历、团队合作经验或个人成长过程，说明对相关核心价值的理解如何发生变化，以及未来准备如何将其应用于实际行动。

　　反思内容不应停留在“诚信很重要”“遇到困难要坚持”等一般性表述。更有价值的写法，是说明具体情境、当时采取的行动、行动产生的结果，以及从中得到的经验。

　　例如，回顾一次小组合作经历时，可以分析如何处理任务分配中的分歧、如何回应团队成员的不同意见，以及下一次合作时会作出哪些改进。若课程明确要求使用指定的反思框架或写作格式，则应优先遵守课程要求。

4. 重视学术诚信与引用规范

　　由于诚信本身就是大学核心价值之一，学生在完成 UNI 1002ABW 相关学习任务时，应特别注意学术诚信要求。

　　引用他人的观点、研究结果或课程外资料时，应按照课程规定注明来源；不能将他人的文字或分析直接作为个人原创成果提交。使用人工智能工具时，也应先确认课程对相关工具的许可范围、披露要求和引用规则。

　　人工智能生成的内容不应未经核实便直接作为事实依据。对于涉及课程概念、案例信息或官方规定的内容，应回到可靠来源进行确认。即使课程允许使用相关工具，最终提交的内容仍应体现学生本人对材料的理解，并符合学校的学术诚信要求。

四、UNI 1002ABW 学习中容易忽视的问题

　　准备课程时，以下几类问题值得特别注意。

　　只背诵定义，没有结合情境分析。 记住四大核心价值的名称只是基础。面对案例时，还需要解释具体行为与价值之间的联系，并提供合理的判断依据。

　　只描述案例，没有提出分析结论。 案例分析不能停留在复述事件经过。应进一步指出问题所在、相关行为的影响，以及可以采取的改进措施。

　　反思内容过于笼统。 如果课程要求个人反思，应结合真实经历说明具体行动、结果和后续改进方向，而不是只写一般性的感想。

　　忽略课程当期要求。 不同课程代码、学分制度及学期安排可能存在差异。有关评核形式、作业字数、提交方式、评分标准和截止日期的信息，应以当前课程平台及官方通知为准。

五、香港都会大学 UNI 1002ABW 常见问题解答

Q1：UNI 1002ABW 是什么课程？

　　UNI 1002ABW 对应 University Core Values（大学核心价值）课程，学习主题围绕诚信、公正、毅力和创新。具体课程要求应结合学生所属的学分制度、入学年份和当前课程安排确认。

Q2：UNI 1002ABW 与 UNI 1001ABW 有什么区别？

　　香港都会大学的官方资料中可以查到这两个课程代码，但它们出现在不同的课程或学分制度资料中。不能仅凭课程名称相同，就认定两者的适用学生、课程要求和评核安排完全一致。建议以个人注册记录及对应课程的官方说明为准。

Q3：UNI 1002ABW 一定包含线上测验和书面报告吗？

　　不能仅凭课程代码确定所有学生的评核形式。是否需要完成线上测验、书面报告、案例分析或其他任务，应以当期课程大纲、学习平台和教师发布的评核说明为准。

Q4：UNI 1002ABW 的案例分析应该怎么准备？

　　建议先明确案例中的核心问题，再识别涉及的核心价值，结合具体行为解释判断依据，最后提出合理的解决方案或改进建议。如果任务要求个人反思，还应结合真实经历说明学习收获及后续行动。

Q5：完成 UNI 1002ABW 作业时可以使用 AI 工具吗？

　　是否允许使用 AI 工具，取决于课程和学校当期的学术诚信规定。使用前应核对相关要求，并按规定披露或引用。未经许可使用工具、直接提交生成内容或隐瞒实际贡献，都可能带来学术诚信风险。

六、香港都会大学课程学习支持与官方资料

　　准备香港都会大学课程时，建议优先查看学校公布的课程要求、学习平台通知和评核说明。遇到课程代码、学分或评核形式不明确的情况，应向课程负责人或学校相关部门确认，避免依据非官方经验信息作出判断。

　　如需了解香港地区其他大学课程的学习安排、作业准备与学术要求，可参考海马课堂香港地区课程辅导与学习支持信息。

　　需要注意的是，课程学习支持应以帮助学生理解知识点、分析案例、规划学习进度和改进写作能力为目标。涉及具体作业时，应遵守学校关于独立完成、合作范围、引用规范及人工智能工具使用的规定。

　　官方参考资料：

　　1. 香港都会大学：General Requirements（University Core Courses）
　　2. 香港都会大学：University Core Values Modules
　　3. 香港都会大学：本科课程与课程注册相关信息

　　课程代码、学分及评核安排可能随适用学分制度和课程更新而变化，发布前应再次核对与目标学生群体对应的最新官方资料。