墨尔本大学 MKTG90017 课程介绍：学习内容、考核方式与作业准备

　　墨尔本大学 MKTG90017 的课程名称为 Digital Business and Marketing（数字化业务与营销），主要围绕互联网环境下的商业模式、消费者行为和数字营销展开。该课程为 12.5 学分，属于墨尔本大学商学院 Marketing 方向的选修课程，并非所有相关硕士项目的必修课。 是否可以选修，需要结合所在学位的课程规划和选课要求判断。

　　对于正在修读这门课的学生来说，除了了解课程涉及哪些数字营销知识，还需要关注小组作业、课堂展示和考试等考核安排。课程的具体考核比例、提交时间及任务要求，应以对应学年的官方 Handbook 和 LMS 中公布的信息为准。

　　课程官方页面：墨尔本大学 MKTG90017 Handbook。

一、MKTG90017 主要学习什么？

　　MKTG90017 Digital Business and Marketing 关注数字化环境如何影响企业经营和营销决策。课程涉及的内容不只是社交媒体推广，还包括线上商业模式、消费者行为、网站设计、搜索引擎营销及营销数据分析等方面。

　　根据该课程的官方介绍及历史课程资料，可以从以下四个方向理解其主要知识范围。需要注意，这四个方向是对相关学习内容的归纳，并非已核实的 2026 年官方四模块划分。

1. Messaging：数字内容与信息传递

　　数字营销需要通过合适的信息与目标受众建立联系。内容营销、搜索引擎优化（SEO）和病毒式营销等概念，可以帮助学生理解企业如何在互联网环境中传递品牌信息。

　　学习这部分内容时，需要关注不同传播方式的特点，以及内容、渠道与目标受众之间的关系。如果涉及案例分析，还应结合品牌定位和营销目标，解释某种传播策略为什么适用，而不是只描述活动本身。

2. Audience：受众与在线消费者行为

　　消费者在网络环境中的行为，是数字营销分析的重要部分。线上社交互动、消费者决策过程和数字化客户体验，都可能影响企业的营销策略。

　　分析相关案例时，可以从目标受众的需求、信息获取方式、购买决策和线上互动等角度展开。关键在于把消费者行为与具体营销问题联系起来，说明这些行为会如何影响企业决策。

3. Tactics & Design：营销执行与网站设计

　　网站及落地页设计、搜索引擎营销（SEM）和社交媒体推广，都是理解数字营销执行过程时需要关注的内容。

　　例如，分析一个网站时，不能只评价页面是否美观，还需要考虑信息结构、用户操作路径、页面内容与营销目标是否一致。讨论广告策略时，则应结合目标受众、投放渠道及预期效果进行分析。

　　数字营销还涉及数据使用、隐私保护和营销伦理等问题。相关讨论需要结合具体情境，说明营销效果与用户权益之间可能存在的关系。

4. Strategy & Measurement：数字营销战略与效果衡量

　　数字化商业模式和营销数据分析，是课程中另一类重要知识。企业需要判断线上业务模式是否可行，也需要通过数据评估营销活动的实际表现。

　　学习时可以重点理解不同指标的含义，以及指标与业务目标之间的联系。例如，网站流量增加并不必然意味着销售表现改善，还需要结合转化、用户行为及其他相关数据进行分析。

二、MKTG90017 考核方式与作业要求

　　考核比例不能直接沿用往年课程资料。 现有历史 Handbook 记录中，MKTG90017 曾采用期末考试、团队作业、同伴评价和小组展示等考核形式，但不同年份的具体安排可能发生变化。

　　以下为历史课程资料中出现过的考核形式，供了解课程任务类型时参考，不代表 2026 年的现行考核比例。

　　历史资料可参考：墨尔本大学 MKTG90017 历史课程记录。

　　正式准备考核前，应先确认自己所在学年的 Assessment 页面。 不要仅根据往届学生分享的作业字数、提交周次或考试比例安排学习，以免使用过时信息。

1. Group Assignment：小组作业怎么准备？

　　小组作业往往需要把课程理论应用到具体的数字营销问题中。正式开始前，建议先确认题目要求、评分标准、报告结构和团队分工，再决定如何收集资料和组织论证。

　　分析品牌或企业案例时，可以从目标受众、营销渠道、网站体验和效果衡量等角度切入。每项判断都应有相应的案例信息或数据支持，避免整篇报告只有概念介绍，缺少分析。

　　团队合作中还需要提前商定各部分的交付时间和统一格式。若每位成员分别完成一部分，却没有统一论点和分析框架，最终报告容易出现内容重复、逻辑断层等问题。

2. Group Presentation：小组展示需要注意什么？

　　课堂展示不只是把书面报告缩短后放进幻灯片，还需要让听众快速理解研究问题、主要发现和结论。

　　准备时，可以先确定整场展示的主线，再安排每位成员负责的内容。幻灯片应突出关键论点和证据，避免直接复制大段报告正文。正式展示前还应进行计时练习，检查不同成员之间的衔接是否自然。

3. End-of-Semester Exam：期末考试如何复习？

　　数字营销课程涉及多个概念和分析框架，只背诵定义未必足以应对需要应用理论的题目。

　　复习时，可以将每个核心概念与具体案例联系起来，练习解释某项策略的适用条件、潜在问题和预期效果。如果课程提供了练习题、课堂案例或复习指引，应优先使用这些与当前教学安排直接相关的资料。

　　考试形式、时长和考查范围仍需以当学年的正式安排为准。

三、学习 MKTG90017 时有哪些实用建议？

1. 不要只记概念，要练习分析案例

　　数字营销涉及的理论并不难找到定义，真正需要花时间练习的是如何将理论用于分析具体问题。

　　例如，分析一个品牌的线上营销活动时，可以先明确目标受众，再考察传播渠道、内容设计和效果指标，最后说明现有策略的优点与不足。这样形成的分析链条，比单纯罗列营销术语更有说服力。

2. 小组作业尽量提前分工

　　如果课程包含团队报告和课堂展示，最好在任务发布后尽早确认分工、沟通方式和内部截止日期。资料搜集、案例分析、报告整合和演讲准备都需要时间，不宜等到提交前才开始协调。

　　此外，团队成员需要统一引用格式、核心观点和术语使用，确保最终成果读起来是一份完整的报告，而不是几份独立材料的简单拼接。

3. 关注数字营销中的数据与伦理问题

　　学习数字营销时，除了关注 SEO、SEM 和社交媒体策略，还应理解数据如何支持营销决策，以及隐私、透明度和用户权益可能带来的限制。

　　遇到案例题时，可以同时分析策略的商业目标、数据依据和潜在风险。这样的分析更容易体现对数字商业环境的整体理解。

四、MKTG90017 学习遇到困难，可以如何获得帮助？

　　如果在 MKTG90017 的学习过程中遇到理论理解困难、案例分析没有思路，或者不清楚报告应如何组织，可以先对照课程大纲和评分标准，明确具体问题，再有针对性地补充学习。

　　海马课堂提供海外大学课程学习支持，可通过课程辅导服务页面，了解相关课程学习支持信息。

　　针对数字营销课程，学习支持可以围绕以下需求展开：

　　- 课程知识梳理： 理解数字商业模式、在线消费者行为、SEO、SEM 和营销效果衡量等概念。
　　- 案例分析指导： 学习如何将课程理论与企业案例结合，形成有依据的分析。
　　- 报告结构指导： 根据课程要求梳理论证逻辑、资料组织和学术写作规范。
　　- 考试复习： 结合课程大纲整理重点，练习概念应用和案例分析。

　　具体支持内容应根据课程代码、当学年教学安排和个人学习需求确定。作业和考试仍应由学生独立完成，并遵守墨尔本大学的学术诚信要求。

五、MKTG90017 常见问题解答

Q1：MKTG90017 是墨尔本大学什么课程？

　　MKTG90017 的课程名称是 Digital Business and Marketing，中文可译为数字化业务与营销，课程涉及线上商业模式、消费者行为、网站设计和数字营销策略等内容。

Q2：MKTG90017 是必修课还是选修课？

　　墨尔本大学商学院的 Master of Management (Marketing) 官方课程规划将 MKTG90017 列入 Marketing 方向的选修课程列表。其他学位是否允许选修，以及能否计入毕业学分，需要查看对应学位的课程规划。

　　官方参考：Master of Management (Marketing) 课程规划。

Q3：MKTG90017 的考核占比是多少？

　　不能直接将历史考核比例当作当前标准。应查看对应学年的 Handbook Assessment 页面，并核对 LMS 中公布的作业说明、评分标准和考试安排。

Q4：MKTG90017 的小组作业难在哪里？

　　小组作业的难点通常不只是资料搜集，还包括如何确定分析框架、将数字营销理论应用于案例，以及把不同成员的内容整合成逻辑一致的报告。实际难度取决于当学年的题目和评分要求。

Q5：在哪里查询 MKTG90017 的最新课程信息？

　　可以通过墨尔本大学官方 Handbook 查询课程信息，并选择对应学年查看课程安排、考核方式及其他要求。选课资格还应结合所在学位的课程规划确认。

结语

　　MKTG90017 Digital Business and Marketing 是墨尔本大学商学院 Marketing 方向的一门数字营销选修课，涉及线上商业模式、消费者行为、网站设计和营销效果衡量等内容。

　　学习这门课时，建议把课程理论与案例分析结合起来，并尽早确认小组作业、课堂展示和考试的具体要求。由于考核方式可能随学年调整，正式选课和备考应以墨尔本大学当学年的官方信息为准