每个留学生在入学不久就发现，他们面临着英语学术写作这一道坎，而且英语学术写作的难度和中学写作比起来，隔了一座珠穆朗玛峰。至于考托福和雅思时学到的句型和模板，不但不会帮到你，还会让教授怀疑你有抄袭之嫌……

明明都花了很长时间写论文，为什么有人能拿高分high grade ，而有人只能低分飘过得一个pass？

表面上看，起步晚、非母语的让留学生从基础上就已经处于劣势。比起从中学、甚至小学就开始练习英语学术写作的外国学生，起步较晚已经使留学生落后了一截，非母语的语言水平制约更是让原本就艰巨的任务雪上加霜。

但其实，在论文写作的时间规划、撰写修订以及观点论证方面的差别，才是高分大牛和写作小白真正拉开差距的关键。

经过大量调查，《学术英语杂志》研究出了英语论文写作中大牛和小白的三大不同

01把“写论文”做成“文献翻译”？

首先，大牛花更多的时间在论文的全局规划上，小白却侧重于语言和表面特征，如语法或拼写。

写作大牛规划论文时间=查阅大量文献（40%）+设定目标、产生想法（30%）+编撰、修订（30%）

写作小白规划论文时间=构思时间（10%）+查文献、拼凑论文（50%）+翻译文献（40%）

有人在开创性模型中将写作制定计划的过程分为设定目标、产生想法和组织信息等三个组成部分。研究发现，写作高分的学生通常在计划前就查阅大量的文献，深入思考后设定更精确的目标，包括文章的思路、结构、研究方法等，大部分时间都花在了构想上，行文时便能一气呵成。

而大多数写作小白，不是在写学术论文，是为了赶due交差……调查中的同学花了相当多的时间查阅课程文件，其中主要包括关于内容和格式的论文说明。

02论文写完=结束？

还有一个最明显的区别是，在拟草稿和复查上花时间的占比不同。大牛花在复查过程上的时间远远多于拟草稿的过程。小白则花了大量时间完全用于编辑草稿，而忽略了复查和修订。

写作大牛实际写作时间=拟草稿（<50%）+复查修订（>50%）

写作小白实际写作时间=拟草稿（>90%）+复查修订（<10%）

参与调查的同学中，熟练写作的学生在写作时做了大量详尽的大纲和笔记，并用一半的时间去润色，让论文研究更严谨、更丰富、更扎实，经得起推敲。

而写作较弱的留学生花更多的时间在表述本身上，更多的原因是踩在交作业的前一分钟写完，根本没时间复查和修订；就算有时间，也多是在检查语法和拼写不出错罢了。

03论证逻辑严谨 vs.“流水账”

第三个区别在于论证和延展观点的表达能力上。写作熟练的学生由于前期的精心准备，在写作时有系统感、逻辑感。写作小白由于一开始主要观点不明晰，写作策略零散，在分析中东一句西一句的堆砌感很严重。

写作大牛论文特点：逻辑清晰、系统化、分析准确、表达连贯。

写作小白论文特点：远看是论文，近看是拼图，七拼八凑，逻辑混乱。

写作大牛常常采用循环递归的排版方式，在构思过程中不断穿插对前面段落的回顾，不仅保证了文本格式的高质量、准确性和表达性，而且保证了论点的连贯性。导师能很明确知道，这个同学想论证什么观点，是否有理有据。

写作小白经常不按顺序写文章，而是一个个创作单个的段落或句子，最后再将它们连接起来。比如，先写一段可能会出现在文章中间的段落，然后，在参考了关于预期结构的文章说明之后，再插入和之前内容没什么关系的标题、导言……总之，就是尽可能多地把能想到的东西都写上，然后再拼凑成一个整体。这样像拼图一样的文章，资深教授一眼就看到漏洞百出了。