毕业论文怎么写让论文更有说服力

学术写作需要一种特定的方法：您需要遵循一种风格指南，并以清晰简洁的方式表达您的思想。因此，如果您曾经收到一篇分数低的论文，并想：“我需要提高我的写作风格”，下面的六个提示可以帮助您实现这一目标。

1.公平公正

学术写作是分享您所学知识的过程，因此它需要客观、以事实为基础并且全面。它还需要对其他学者的工作给予应有的赞誉。

根据证据进行论证，而不是情感

在论文中提出观点没有问题，但您必须用证据支持您的意见或主张。仅仅说一下，例如，“患有注意力不足多动症的儿童需要在课堂环境中获得一对一的帮助。”这是不够的。您必须提供数据，显示这种类型的帮助是否产生了差异。

考虑多个观点

公平和公正的一部分是认识到收集和解释数据有多种方法。除了遵循领域内的标准数据分析方法，您还必须考虑主题的多个观点以及这些观点背后的原因。

不要害怕担任反对者的角色——像对待自己的观点一样全面和公平地呈现其他观点将有助于您更多地学习，并使您的论证更加强有力。

给予赞誉

当您提出新的观点时，您应该获得对此的赞誉。同样，那些在您之前的人也应该因其所做的工作而受到赞誉。

在学术写作中，无论您使用的是直接引用、释义还是想法，都必须引用您的来源。将论点基于这些来源之后，再去查找它们是一种巨大的时间浪费。在研究和写作过程中，及时记录您从每个来源中汲取的信息是必要的。

按照您所遵循的风格指南在文本和参考文献列表中引用来源。除了帮助您避免抄袭的后果之外，为那些对您的工作产生影响的人给予赞誉还将使您的新贡献更加令人印象深刻。

2.不要随心所欲，要有计划

学术写作是系统性的，不是凭空臆造的，因此在开始之前，您需要知道自己的写作方向，然后小心翼翼地每一步前进。

组织您的论点

在开始撰写任何论文的正文之前，请创建一个提纲。您的教师或风格指南可能要求您在论文中包括某些部分，例如文献综述或方法论部分。这些部分为您的提纲提供了一个起点，但这还不够。在每个部分内，您的受众需要能够从头到尾跟随您的论点。

以下是一篇论文的良好基本结构示例：

引言段：引人入胜的句子，展示为什么这个主题很重要。句子描述有关主题的先前观点。句子阐述论文的新论点，并列出支持论点的第一、第二和第三个理由(论文声明)。

支持段落：介绍第一理由的句子。提供第一理由的证据句子。

支持段落：介绍第二理由的句子。提供第二理由的证据句子。

支持段落：介绍第三理由的句子。提供第三理由的证据句子。

结论段：以不同的措辞重申论文声明的句子。说明读者应该从您提供的证据中得出什么结论的句子。

除了对撰写文章有用外，这种结构也是任何学术论文中的论证的基本格式。您可以一遍又一遍地使用它，也可以在更长的论文的每个部分之间连续使用它。例如，在文献综述中，您可以使用它来呈现您在先前研究中发现的每个主题。句子或支持段落的数量可能会有所不同，但基本结构保持不变。

顺畅过渡

当您查看上面的示例论点结构时，您可能已经注意到它听起来有点呆板和重复。这是因为它只从大局上看流畅度，关注整体论点。为了写得更好，您需要放大并查看细节。

为了实现句子与句子之间以及段落与段落之间的流畅过渡，您需要使用过渡词和短语。您可以在网上轻松找到这些词汇的长列表，但以下是一些示例：

使用过渡词和短语的目标是展示您的思想之间的关系。通过在大多数句子中包含它们，您可以顺利地引导读者理解您的论点。

3.学术但不乏味

由于学术写作必须正式，许多作者常常想要装腔作势或不必要地繁琐。要抵制这种诱惑!目标是有效沟通，而不是让读者印象深刻。要在智力和简单之间找到适当的平衡。

谨慎选择词汇

最重要的学术写作建议之一是尽可能使用简单明了的词汇选择。例如，比较以下两个句子：

我们仔细研究了统计数据，以确定个性化关注是否实际对患有注意力缺陷多动症的学生的学习能力产生了显著影响。

我们仔细查看了数据，以确定一对一的关注是否对患有注意力缺陷多动症的学生的学习有显著影响。

第二个选项仍然是正式和精确的，但更容易理解，更有可能吸引读者的注意。

虽然简单的语言是理想的，但这并不意味着您应该避免使用长单词。这只意味着您应该在确实是最佳选择时使用它们。例如，较长的词汇可能提供比较短的词汇不会提供的细微差别。或者它可能比四五个字的短语更有效地传达您的意思。

您还应该使用适合您领域的语言。如果一个术语在您的领域中被普遍理解并且有明确定义，那就使用它。如果没有，请在您的论文中首次出现它时进行定义，以避免混淆。

增加变化

在上述部分中，造成示例论文结构听起来非常机械的一个重要原因是大多数句子的长度大致相同。其中许多句子的结构也相同，它们一遍又一遍地使用相同的词汇。

当文字选择、句子长度和句子结构具有多样性时，写作会变得更有趣。通过混合不同元素，您可以吸引读者的注意，最终更有效地传达信息。当然，您领域内的标准术语是一个例外：如果使用同义词可能会影响清晰度，那就坚持使用它们。

遵循标准正式写作规范

以连词(如“and”或“but”)开始句子是否真的有什么问题?是否以介词(如“on”或“about”)结尾的句子是语法错误?实际上并没有。但在学术写作中，这两种做法都不受欢迎。

玩得保险。除非您知道您的教师或您的领域更加开明，否则遵循学术写作的通常约定。这样做将有助于您保持可信度，并避免分散读者对论点实质性的注意力。您可以在遵循规则的同时通过选择简单但多样的词汇和句子结构来增加趣味性。

4.使用主动语态

保持读者对您的论点感兴趣的另一种方法是使用主动语态，而不是被动语态。主动语态使动作的执行者成为句子的焦点，而被动语态侧重于动作，甚至可能完全隐藏执行者。以下是一个示例。

被动语态：进行了一项研究，涉及七种教育方法。

主动语态：我们研究了七种教育方法。

一个常见的误解是在学术写作中使用主动语态是错误的，特别是在科学背景下。实际上，主动语态和被动语态都有它们的用途。这取决于您所写的内容以及您想要关注的方面。

如果您的教师没有要求您使用被动语态，那么至少在某些情况下使用主动语态可以使句子更加简洁。它还可以增加句子结构的多样性，正如我们上面提到的那样。

同样的谨慎也适用于使用第一人称的观点，我们在主动语态的示例中使用了它。虽然许多样式指南鼓励其使用，但它并不总是适用于学术写作。在这两种情况下，您可能需要从您的教师或样式指南中获得澄清。

5.编辑和校对

无论您的论文内容有多出色，学会如何提高学术写作水平的关键步骤之一是学会编辑您的作品。

始终进行修订

第一稿永远不应该是最后一稿。无论您认为它写得多么好，您都应该再仔细看一遍，或者更好地说，看三遍。

要将您的编辑能力提升到更高水平，要在编辑轮次之间留出休息时间。当您一周没有看到这段文字时，您可以以崭新的视角回到它，注意到之前忽视的想法或信息。您还可以更容易地识别出细节，甚至是整个部分，它们并不像您想象的那样相关，可以删除。

仔细检查错误

除了检查整体流程和缺失或多余的内容之外，您还需要仔细检查细节。再次阅读每个单词，以检查错误和不一致之处，比如有时带连字符或大写的单词，而有时则不是。

您可以通过从头到尾阅读您的论文，然后倒着阅读它，来增强您发现错误的能力。这意味着阅读最后一句，然后是前一句，依此类推。这有助于您的大脑停止看到它想要看到的内容(这会导致您忽视错误)，而是真正关注每个句子。

寻求第二意见

一旦您尽了一切努力来改善您的论文，就请第二双眼睛审阅它。这些眼睛可以属于一位同学、家庭成员或您认为能够提供有价值见解的其他人。

获取外部对您写作的意见的其他方式包括聘请专业校对员或使用编辑软件。所有这些不同的视角都可以帮助您发现您写作中可能忽视的问题。他们还可以提出解决您写作问题的解决方案，这是您没有考虑到的。

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