加拿大UBC学术申诉帮助：程序以及做法

学生有时会对所在院系做出的学术决定感到担忧。对于某些学术问题，《大学校历》列出了应遵循的程序，但这些程序往往涉及院系以外的程序。 特别是学术不诚实行为，包括剽窃，将根据《大学校历》中所述的具体政策进行处理。本文经过整理，归纳了英属哥伦比亚大学的学术申诉程序以及做法。

一、学校申诉政策总体理念

以下描述的程序一般遵循成绩申诉，但也为其他学术决定(如考试总成绩)的申诉提供了一般结构。对学术决定的申诉，尤其是与论文和课程分数相关的申诉，通常必须基于这样的信念，即所使用的评估程序不正确或不恰当。除非申诉是基于这样的信念，即由于评估程序中的缺陷而做出了不公平或不合理的决定，否则学生仅仅认为自己应该获得 更高的分数是不够的。 这些错误可能包括以下情况：

教师没有遵守课程大纲中规定的评估程序、

教师在给课程最终成绩之前没有及时提供作业反馈、

教师使用不相关或不准确的信息做出判断，或在做出判断时没有考虑到可获得的相关信息。

二、学生如何提出申诉?

1.非正式申诉

如果教师与学生之间出现分歧，最好的办法是由学生直接向教师提出问题，教师有义务倾听学生的意见，并以尊重学生的方式及时做出回应。但是，在启动该程序之前，学生应与课程协调员、联合导师、临时导师或研究生协调员讨论此事，以寻求 "第三方 "对此事的意见，并就下一步应采取的措施提出建议

学生必须提供一份书面摘要，说明对其有影响的学术评判的性质、对评判提出申诉的依据、所遵循的程序，以及与指导教师合作解决问题的结果。如果问题与论文或课程成绩有关，学生必须提供一份课程和论文概述，包括指导教师的反馈意见。 该概述和辅助材料必须在尝试与指导教师解决问题后两周内送交主任。

系主任会审查所提交的信息，并根据需要与指导教师和其他人员进行协商。系主任还可能会请另一位指导教师审查学生的作业，并对学生的优缺点进行评估。

主任将初步判断申诉是否有充分理由，并在申诉提交后两周内与学生会面讨论。如果确定申诉理由充分，讨论内容可包括解决问题的方案。

如果主任对问题的解决不满意，而学生希望继续申诉，学生应联系教育学院研究副院长，就如何在学院层面继续申诉寻求建议。

2.学术申诉

希望对学院的决定提出申诉的学生应在收到学院最终决定的书面通知后 10 天内向教务长提交书面申诉通知。

在书记官长将条例发送给申诉人后 15 天内，申诉人应向书记官长提交申诉声明。这应包含以下各项：

申诉决定的声明、

申诉人寻求帮助的声明、

按时间顺序简要说明与申诉有关的情况、

申诉人打算在听证会上依赖的任何文件的副本、

申诉人提议在听证会上传唤的任何证人的姓名(申诉人有责任确保此类证人出席听证会)。

在教务长将申诉人的申诉陈述发送给提出申诉的学院院长后 15 天内，院长会向教务长提交答复。在收到答复后 5 天内，教务长应将学院的答复发送给申诉人。

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