UNSW T2出分成绩单显示FL/AF是挂科了吗？FL和AF区别、WAM影响及补救办法

　　是的。在University of New South Wales(UNSW Sydney)的成绩体系里，FL 和 AF 都属于不及格结果，但两者原因不同：FL(Fail)通常表示完成了相关考核，但最终成绩处于0–49分的不及格区间;AF(Absent Fail)则表示没有完成或没有参加应完成的Assessment，学校因此记为缺考挂科。 UNSW官方成绩说明明确将FL定义为“Fail”，分数范围为0–49;AF定义为“Absent Fail”，没有Assessment被尝试。

　　如果你刚查到T2成绩单上出现FL或AF，先不要简单理解成“这一门只能认栽重修”。真正需要判断的是：为什么拿到这个结果、是否存在Special Consideration或成绩复核空间、这门课对后续选课和Academic Standing会产生什么影响。不同原因对应的处理路径并不一样。

　　UNSW成绩单上的FL是什么意思?

　　FL就是 Fail(不及格)。

　　按照UNSW目前公布的成绩定义，FL对应的标准成绩区间是0–49分，学校将其描述为未达到课程要求、对课程主题或相关知识理解不足的表现。

　　这意味着，如果你的UNSW T2成绩单出现：

　　FL — 45

　　通常就是这门课最终拿到了45分，没有达到UNSW通常的50分及格线。

　　需要注意的是，FL并不等于“没有参加考试”。学生可能参加了Final Exam，也完成了其他Assessment，只是最终加权成绩没有达到Pass要求。

　　例如一门课Assessment结构是：

　　Assignment：30%

　　Mid-term Test：20%

　　Final Exam：50%

　　学生前两项完成得比较正常，但Final Exam发挥失常，最终总成绩只有47分，那么成绩单显示FL是完全可能的。

　　UNSW官方还规定，在标准评分体系下，如果只有FL这一等级而没有对应数字分数，FL用于WAM计算的名义分值为25分;但如果课程采用单纯的Successful/Fail评分体系，FL则不计入WAM。具体要看课程采用哪一种评分方式。

　　所以看到FL之后，不要直接拿“25分”去计算自己的WAM。先确认这门课的grading basis以及成绩单上是否存在具体numeric mark。

　　UNSW成绩单上的AF是什么意思?

　　AF是 Absent Fail，可以理解为缺考/未完成Assessment导致的不及格。

　　UNSW官方对AF的定义是：

　　Absent Fail — Unsatisfactory performance; no assessment attempted.

　　也就是说，AF与普通FL最大的区别，并不是简单的“一个严重、一个不严重”，而是产生挂科结果的原因不同。

　　常见情况可能包括：

　　没有参加需要参加的考试;

　　没有完成关键Assessment;

　　没有按照课程要求完成应完成的考核;

　　没有获得学校批准的特殊安排。

　　因此，如果你看到成绩单是：

　　AF

　　而不是：

　　FL + 一个具体分数

　　第一件事不是马上研究“AF怎么重修”，而是要弄清楚学校为什么把这门课记成AF。

　　特别是存在突发疾病、意外事件或其他超出个人控制范围的情况时，需要进一步核对自己是否符合Special Consideration的条件。

　　FL和AF哪个更严重?

　　从“都是挂科”这个层面看，FL和AF都不能当作Pass处理。但从后续处理角度，两者需要关注的问题不同。

　　FL更需要判断：

　　成绩计算有没有错误?Assessment是否正常完成?是否存在Review of Results的必要?

　　AF更需要判断：

　　为什么没有完成Assessment?当时有没有申请Special Consideration?相关申请是否已经出结果?是否存在补考、替代Assessment或其他正式处理路径?

　　所以不能简单说“AF一定比FL严重”。

　　有一个很典型的情况：学生因为突发疾病没有参加Final Exam，结果成绩单出现AF。如果学生当时确实存在符合要求的特殊情况，并且有医疗证明等材料，那么问题就不一定只能按照普通挂科处理。

　　UNSW的Special Consideration机制在申请获批后，可能产生Supplementary/Alternative Assessment、延长提交时间，或者根据其他可比Assessment计算Aggregated/Averaged Mark等结果，但学校也明确说明：提交Special Consideration并不意味着一定会改变最终成绩。

　　T2刚出分发现FL或AF，应该先查什么?

　　最值得做的不是马上找人“申诉”，而是把这门课的Assessment记录完整核对一遍。

　　可以按照下面几个问题排查：

　　这门课最终成绩是多少?

　　如果是FL，先看myUNSW中的具体分数，以及Course Outline里的Assessment weighting。

　　Final Exam有没有参加?

　　如果参加了，确认考试提交状态是否正常;如果没有参加，则需要进一步判断为什么没有参加。

　　所有Assignment、Quiz、Exam是否都有记录?

　　特别是占比较高的Assessment。如果成绩单是FL，但某个Assessment显示缺失，不能直接假设只是“考得不好”。

　　有没有申请过Special Consideration?

　　如果申请过，要查看学校最终给出的Outcome，而不是只看自己曾经提交过申请。

　　Course Outline有没有规定Hurdle Requirement?

　　部分课程并不是简单地“总分50分就一定通过”。如果课程设置了必须通过的Assessment或其他课程要求，需要结合具体Course Outline判断。

　　这一步对家长也很重要。

　　如果家长看到孩子发来的成绩单上只有一个“FL”或者“AF”，很容易把它理解成“孩子这一学期彻底学崩了”。实际上，单独一个成绩代码无法判断问题严重程度。

　　更值得关注的是：孩子到底是单科偶发失利，还是连续多个Assessment没有完成;是知识掌握问题，还是考试缺席;是一次突发事件，还是整个T2已经出现持续性的Academic Performance问题。

　　家长看到孩子拿到FL/AF，应该重点判断什么?

　　家长真正需要判断的不是“挂科是不是很严重”这么简单，而是这一次挂科属于哪一种情况，以及有没有继续扩大的风险。

　　如果孩子只有一门FL，但其他课程成绩正常，平时Assessment也都按时完成，那么它可能只是某一门课的阶段性失误。

　　如果同时出现多门FL、AF，或者孩子连续出现Assignment迟交、考试缺席、Canvas上的课程任务长期没有完成等情况，就不能只把问题归结为“一次考试没考好”。

　　还有一个容易被忽视的信号：孩子是否开始回避解释成绩。

　　如果只是拿到一个FL，学生通常能够说清楚“哪门课没过、差多少分、哪里出了问题”。如果连课程名称、Assessment情况、Final Exam成绩都说不清楚，甚至不知道自己为什么拿到AF，家长更应该进一步了解整个学习过程。

　　这时候专业帮助的价值，也不只是“把下一门课学好”，而是先把成绩原因、课程要求、学业进展风险和可用的学校程序梳理清楚。

　　UNSW FL/AF还有补救机会吗?

　　有可能，但不存在“出现FL/AF就一定能改回来”的通用规则。

　　具体要看挂科原因。

　　如果是正常完成课程后最终分数不足50分，通常需要按照课程和项目规定考虑后续的重修、重新选课或其他Academic Progression安排。

　　如果是因为特殊情况导致Assessment没有完成，则可以检查Special Consideration是否适用。

　　UNSW官方说明显示，Special Consideration获批后可能安排Supplementary或Alternative Assessment，也可能给予Extension或其他成绩处理方式;但是否获得这些结果取决于具体情况。

　　如果你认为最终成绩本身存在错误，则是另一条路径——Review of Results。

　　这两个概念不要混淆：

　　Special Consideration解决的是“特殊情况影响Assessment”的问题;Review of Results解决的是“成绩或评分是否需要复核”的问题。

　　如果只是因为“我觉得老师给低了”，不能把Special Consideration当作成绩申诉渠道。

　　如果是AF，特殊情况申请应该怎么判断?

　　假设学生因为突发疾病没有参加Final Exam，最终出现AF。

　　这时候最关键的材料通常不是一句“我当时身体不舒服”，而是能否形成完整的时间线：

　　什么时候发生 → 对哪个Assessment产生影响 → 是否在规定时间内申请 → 提交了什么Supporting Documentation → 学校最终怎么处理。

　　UNSW目前的Special Consideration流程对申请和后续Review都有明确要求。如果Special Consideration申请结果不理想，学校规定的Review通常需要在收到Outcome后的3个工作日内提出，并按照要求提供补充材料。

　　因此，看到AF后最怕的一件事就是拖。

　　尤其不要因为觉得“成绩已经出了，等学校自己处理”而错过正式程序的时间节点。

　　FL会影响UNSW WAM吗?

　　可能会。

　　UNSW官方说明明确规定，在标准评分体系下，FL在没有对应数字成绩时，WAM计算采用的名义分值为25分。

　　但这并不意味着所有FL都统一按照25分进入WAM。

　　如果课程采用的是Successful/Fail grading basis，并且成绩只有SY/FL而没有数字分数，UNSW明确说明FL不计入WAM。

　　因此，“UNSW挂科是不是按25分算WAM”这个问题不能脱离课程评分方式回答。

　　AF则更不能简单套用FL=25的规则。应当根据你的具体课程、成绩记录以及UNSW当前Academic Progression/WAM规则判断。

　　一门FL会不会影响UNSW学业进展?

　　这取决于你的整体成绩和项目情况。

　　UNSW并不是看到一门FL就直接得出“停学”或者“退学”的结论。Academic Standing涉及学生整体学业表现以及学校规定的学业进展标准。

　　真正需要警惕的是多门课程持续不及格，或者已经收到学校关于Academic Standing、Suspension或Exclusion的正式通知。

　　如果已经收到Suspension或Exclusion相关通知，处理方式就不能停留在“这门课要不要重修”这个层面。UNSW目前明确规定，收到Suspension或Exclusion通知的学生可以按照通知中的期限提交Appeal，而且逾期不会自动获得延期机会。

　　如果此时Special Consideration、Supplementary Assessment或Review of Results还没有最终结果，UNSW也特别提醒学生应关注Academic Standing Appeal的截止时间，不能简单等待其他程序结束后再处理。

　　UNSW T2成绩出来后，什么时候应该考虑找专业帮助?

　　并不是所有FL/AF都需要机构介入。

　　如果你只是想确认“FL是什么意思”，直接看UNSW官方成绩说明即可;如果成绩清楚、原因明确，也没有特殊情况，那么按照学校规定处理后续课程即可。

　　更值得寻求专业判断的情况包括：

　　不知道为什么拿到AF;

　　特殊情况发生过，但不知道是否还有正式处理空间;

　　已经涉及多门挂科或Academic Standing风险;

　　不知道某门课是否可以重修、什么时候重修以及会不会影响后续选课;

　　准备进行Review of Results，但不知道材料和理由应该如何组织;

　　挂科后发现下一学期的先修课、毕业要求或课程安排可能受到影响。

　　这里的“专业帮助”也不应该理解成“有人保证帮你把成绩改回来”。真正有价值的是先根据学校+专业+具体Module+Assessment规则判断问题，再决定是否需要进一步介入。

　　如果学生选择留学生学业辅导机构，也建议重点核对几个实际问题：机构是否真正匹配UNSW，而不是泛泛地说“英国美国澳洲大学都能做”;是否能按照具体专业和Module匹配导师;导师是否有对应课程或Assessment经验;是否有明确的教学管理、过程记录和后续跟进机制。

　　例如海马课堂目前采用的是“专业匹配、统一培训、过程管理、持续考核”的师资管理原则，并以学生的学校、专业、Course Code和课程要求作为导师匹配的重要依据。对于已经出现FL/AF的学生，这类匹配比单纯寻找一个“澳洲大学导师”更有实际意义，因为真正的问题通常发生在具体Module和Assessment层面，而不是“澳洲大学”这个大分类上。

　　UNSW FL/AF处理时最容易踩哪些坑?

　　把FL和AF理解成完全一样。

　　两者都属于Fail，但FL主要对应成绩不达标，AF对应没有完成Assessment，后续判断逻辑不同。

　　看到AF就直接认为没有任何机会。

　　如果存在符合要求的特殊情况，应当检查Special Consideration及相关结果;但也不能把Special Consideration理解成“申请就一定改成绩”。

　　看到FL就直接按25分计算WAM。

　　25分是UNSW标准评分体系下无数字成绩FL的名义WAM值;采用SY/FL等Successful/Fail grading basis的课程有不同处理。

　　把Special Consideration和Review of Results混为一谈。

　　一个针对特殊情况，一个针对成绩复核，两者不是同一个程序。

　　只关注这一门课，不看Academic Standing。

　　如果已经有多门挂科，真正的问题可能已经从“单科挂科”变成Academic Progression风险。

　　把“申诉机构”当成结果保证机构。

　　任何机构如果直接承诺“AF一定能改”“FL一定能申诉成功”，都应该保持警惕。学校最终决定权仍然在UNSW，专业服务能够做的是帮助梳理事实、规则、材料和处理路径，而不是替代学校作出决定。

　　FAQ：UNSW FL/AF常见问题

　　Q：UNSW成绩单出现FL是不是挂科?

　　是。UNSW官方将FL定义为Fail，标准分数范围为0–49，属于不及格结果。

　　Q：UNSW AF是不是缺考挂科?

　　AF是Absent Fail。UNSW官方定义为没有Assessment被尝试，因此属于不及格结果。具体原因仍应结合课程Assessment记录确认。

　　Q：FL和AF哪个更严重?

　　不能简单按“严重程度”排序。FL重点看成绩不达标的原因，AF重点看Assessment为什么没有完成。真正影响后续处理的是挂科原因、课程要求、特殊情况以及学生整体Academic Standing。

　　Q：UNSW FL是不是按照25分计算WAM?

　　不一定。标准评分体系下，无数字成绩的FL用于WAM计算时采用25分名义值;如果课程采用Successful/Fail grading basis，则FL不计入WAM。

　　Q：AF可以申请Special Consideration吗?

　　如果确实存在符合UNSW要求的特殊情况，可以检查Special Consideration的适用条件和申请状态。获批后可能出现Supplementary/Alternative Assessment等结果，但提交申请本身并不保证成绩一定改变。

　　Q：UNSW Special Consideration被拒后还能处理吗?

　　部分情况下可以申请Review。UNSW目前规定，Special Consideration结果Review通常需要在收到Outcome后的3个工作日内提出，并按照要求补充材料。具体以学校当时通知和官方流程为准。

　　Q：UNSW成绩复核会不会一定改分?

　　不会。Review of Results是复核程序，不是保证改分的程序。具体结果可能维持原成绩，也可能发生变化，应根据对应Faculty的流程判断。

　　Q：家长发现孩子T2出现FL/AF，最应该问哪几个问题?

　　建议不要只问“为什么挂科”，而是问清楚：哪一门课?总成绩多少?哪些Assessment没有完成?Final Exam是否参加?有没有特殊情况?是否申请过Special Consideration?下一学期有没有先修课或选课影响?目前Academic Standing是什么状态?

　　这些问题基本可以帮助判断：这是一次单科失利，还是已经形成需要干预的持续性学业风险。