美国留学生写好的论文修改技巧大全！

在写论文的过程中的某个重要时刻，就是论文修改的时候。对许多论文作者来说，这部分过程比写第一稿要容易。当你进一步发展你的想法，探索新的领域，并擦亮你的工作时，它甚至可以是有趣或令人兴奋的。

一、纸质原文修改

首先，打印一份作品的硬拷贝，直接在打印稿上进行修改，往往效果更好。许多学生试图一边在电脑屏幕上滚动一边修改他们的学位论文。如果你是在修改个别句子或段落，这种方法可能很有效。如果你想重新组织一节或一章，或做相当大的修改，通常最好有一个打印的副本，这样你就可以把页面并排放在一起，看到论文的更大的部分，而不是每次只看一页。

二、修改前知道自己要修改的内容

第二，如果你的修改是实质性的，或者是基于别人的反馈，那么在开始修改之前，最好先清点一下你需要做的修改。通常，反馈意见包括编辑和实质性建议。根据这些反馈意见，你可以逐项列出你需要作出的修改。我把这个清单称为 "修订清单"。你的第一个清单项目是进行所有建议的行文编辑（拼写、语法、重新措辞或删减句子）。你不需要为每一个行文编辑列出一个清单项目。接下来，将每个建议的实质性修改作为一个项目列在清单上。如果审阅你论文的人在你草稿的第2页上评论说，你需要在某个段落中增加更多的文献，或者加强你论证的某个方面，你就应该把这项任务作为第二个清单项目。然后，如果审稿人说你对某项研究的描述很混乱，需要澄清，你会把这个需要修改的地方记为第三个清单项目。

通读整个文件，直到你把所有的反馈编成目录，并记下你对论文评阅人的反馈的任何问题。你也可以自己阅读你的论文，并根据自己的直觉创建一个修改清单，说明你认为你需要做哪些实质性的修改。无论是哪种类型的清单，你都可以在制定某一周的行动计划时随时使用。你可以把特定的清单项目分配给特定的日子，这样修订过程就会更加系统化，感觉更加可行。我发现，我的客户，如果坚持做这种盘点，就能更及时地进行修改，并能更好地处理那些看起来很苛刻或不公平的反馈。通常情况下，当你直接面对反馈时，你会发现它并不像乍看起来那样苛刻或不可能解决。

三、解构自己的论文

第三种策略是阅读你的作品并以某种方式解构它。研究生们经常告诉教授，修改他们的作品让人感到不知所措。我给学生的建议是，他们对自己最近的草稿进行 "解构"。这种解构包括阅读草稿，以确定哪些是已经写好的，哪些似乎不合适，哪些似乎遗漏了，哪些值得保持原样，哪些需要大幅修改或重新组织。我的许多客户创建了一个反向大纲，他们在其中概述了已经写好的内容。

这个提纲不需要是正式的。它可以是一个主题标题的清单，每个主题标题下的要点，以及关于什么是缺失的、混乱的、无序的等等的注释。这种解构的一部分还可以包括给自己做笔记，说明你需要做的进一步阅读，以及你想与他人讨论的问题或困境。创建一个反向的大纲可以是一个非常有用的策略，帮助你制定一个新的大纲，说明你想如何修改你现有的工作。此外，Bolker (1998)还提出了其他几个关于修改的好建议。第一，她建议大声读出你的作品，听听它听起来如何。第二，作者建议故意阅读你的作品，目的是简化句子，更加直接，并减少你对专业术语的使用。无论你如何进行修改，都要不断地制定策略，找到最适合你的方法或途径。

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