佐治亚理工学院挂科申诉可以使用什么理由?

当学生挂科之后，也就是成绩显示为I的学生可以申诉来弥补自己的挂科成绩。那么大家在申诉的时候可以使用哪些申诉理由呢?

留学挂科申诉

一、给予 "I "分的可接受的理由包括但不限于以下方面：

※学生的个人疾病

※家庭紧急情况(家庭死亡、家庭重病、孩子出生等)。

※计算机故障/软件问题/缺乏外部来源提供的数据

※工作需要的旅行，无法重新安排时间

※学生应能向导师提供任何非学术性原因的文件。

※应考虑的其他因素和一般指导。

重点是该原因不是学术性的，而且学生的工作令人满意。

不应指示学生为了弥补 "I "的成绩而再次报名参加该课程，而且只应缺少一小部分的课程作业。如果学生缺失的作业太多，以至于无法给出合格的成绩，则应给出 "F "的成绩。这方面的经验法则是，大约70%的学期应该已经过去，不完整的请求才是合适的。

教员也可以考虑错过的作业类型，如小组报告、小组项目、实验室，或其他难以重现的作业或完成作业的条件的例子。不应为了让学生重做测试、测验或考试以提高成绩而批准不完成作业。

二、给I的判定规则

关于学生可能的不完全成绩的讨论，应该在学期末才进行，因为这时可以确定该学生是合格的，而且他们已经成功地完成了足够的课程，有合理的机会在截止日期前补上。

在填写成绩更正表以取消 "I "级时，教师需要确定给予 "I "级的非学术性原因，而不是要求学生做什么来补课。一旦一个课程的最终成绩被指定，它不能被转换为I(不完整)成绩。I级必须作为最终评分过程的一部分来分配。

如果在期末评分过程中，除了不完整的成绩之外，还有特殊情况影响到学生在学期末的入学，教师可以酌情允许学生在合理的时间内完成所缺的作业。当教师对已完成的作业进行评估后，可按正常方式提交更改成绩的申请。

三、申请延期的理由

获得 "I"(不完整)成绩的学生，应参考《学生规章制度》第七条关于允许弥补不完整成绩的时间长度。延长补交作业的时间是可能的，但只有在学生无法控制的情有可原的情况下才可以这样做。这是由指导教师决定的。

弥补不完整成绩的合理延期时间是由教授根据所缺的作业来决定的。学生必须遵守它，否则将被分配到他们所获得的成绩。当批准延长到期日期时，必须向教务处提供一个确切的日期，如 "12-1-2022"。这个日期会被输入到Banner的延期字段中，这样就可以避免在到期日之前没有完成的情况下，将不完整的成绩转化为F。

允许延长补修不完整成绩的截止日期的可接受的理由包括：

※教员在补修作业到期的学期内没有时间。

※学生正在参加合作项目或实习，没有积极参加该学期的课程学习，因此无法专注于不完整的成绩。

该学生继续经历最初导致不完整成绩的疾病或情有可原的情况。如果这种情况持续超过一个日历年，作为一个经验法则，与学生的学术顾问讨论向教师申请退出该课程可能是明智的，甚至是必要的。

需要记住的一件事是，在每个学期末，教务处都会进行 "I到F "的处理。当一个不完整的成绩被转换为 "F "后，它将不会再被改回不完整。根据教师的决定，学生可以被允许完成工作，并通过正常的成绩更改程序被分配一个修正的成绩。

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