弗吉尼亚大学人类生物学课程辅导

在一个越来越受技术驱动的世界里，科学知识的积累往往超过了社会理解其全部意义的能力，包括与科学本身的关系和对人类条件的影响。这在生物和医学研究领域最为明显。那么如何能够学好人类生物学呢?

本科课程辅导

一、课程简介

几个世纪以来，关于人类生命何时开始以及在什么情况下允许结束生命的辩论一直在进行。这些问题在一定程度上由现代技术重新制定，但仍然很重要。十九世纪进化论的阐释将注意力集中在生命和人类物种的起源这一重大问题上。此外，它还对我们看待社会发展的方式产生了深刻的影响。

毫不奇怪，现代生物学的惊人成就也对社会产生了重大影响。遗传学、干细胞繁殖、哺乳动物克隆以及人类基因组计划所产生的应用方面的突破提出了许多伦理问题。当我们的社会试图为老龄化人口制定适当的公共政策时，新的医疗手段带来的长寿带来了重大挑战。病毒性病原体的出现，如HIV和埃博拉病毒，对多种药物有抗药性的细菌的日益流行，以及诸如炭疽和天花等生物实体被用作恐怖主义媒介的幽灵，提出了令人生畏的社会和科学问题。

我们产生的污染导致了许多困扰我们的癌症，具有讽刺意味的是，就在我们对这种疾病的分子原因有了基本了解，并在开发新疗法方面取得了巨大进展的时候。解决这些问题、疑问和挑战需要对生物学及其在人文和社会科学中的背景有一个了解。

二、课程目标

1.为一小批经过挑选的本科生做好准备，以解决生命科学发展所带来的伦理、法律和政策问题。为此，将要求学生在生物学和一系列社会科学和人文科学的相关课程中打下坚实的基础。学生还将被要求对一个具有生物学和社会学重要性的课题进行实验室或图书馆研究，以获得传统上独立学科整合的实践经验。

2.通过参加四年级的顶点研讨会和提交专业论文，促进学生整合生物学、人文科学和社会科学的研究。顶点研讨会将由来自几个学校和部门的教师共同授课，并将建立在学生以前完成的课程作业的基础上。论文以学生的研究为基础，由生物系以外的教师指导或共同指导，将综合所述项目的相关科学、伦理、法律和政策问题。

3.为学生进一步学习法律、医学、生物伦理学、公共卫生、卫生政策和健康评估科学，或在商业部门，如生物技术和制药业的职业做准备。

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