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纽约大学学习心理学课程辅导&讲解

作者：海马发布时间：2023-03-09 11:17:46

学习心理学关注的是与人们如何学习和与环境互动有关的一系列主题。你在为学习心理学课程的大考做准备吗?或者你只是对学习和行为心理学课题的回顾感兴趣?这本学习指南简要介绍了一些主要的学习问题，包括行为主义、经典和操作条件。纽约大学学习心理学课程辅导&讲解。

一、什么是学习?

学习可以有很多定义，但大多数心理学家都会同意，它是一种由经验导致的相对永久性的行为变化。在20世纪上半叶，被称为行为主义的思想流派崛起，主导了心理学，并试图解释学习过程。行为主义试图只测量可观察的行为。

二、行为学习的类型

行为学习一般分为三类。

1.经典条件反射

经典条件反射是一个学习过程，在这个过程中，先前的中性刺激和自然唤起反应的刺激之间会产生关联。

例如，在巴甫洛夫的经典实验中，食物的气味是自然发生的刺激，与先前中性的铃声配对。一旦这两者之间产生了关联，单独的铃铛声就会导致反应。

2.操作性条件反射

操作性条件反射是一个学习过程，其中反应发生的概率由于强化或惩罚而增加或减少。操作性条件反射最早由爱德华-桑代克(Edward Thorndike)研究，后来由B.F.斯金纳(B.F. Skinner)研究，其背后的基本思想是我们的行为的后果塑造了自愿行为。

斯金纳描述了强化如何导致行为的增加，而惩罚则会导致行为的减少。他还发现，提供强化物的时间影响到行为学习的速度和反应的强烈程度。强化的时间和速度被称为强化时间表。

例如，你的孩子可能学会了完成他们的作业，因为你用食物和/或表扬来奖励他们。

3.观察性学习

观察学习是一个通过观察和模仿他人进行学习的过程。阿尔伯特-班杜拉的社会学习理论认为，除了通过条件反射学习外，人们还通过观察和模仿他人的行为进行学习。正如他在经典的波波娃娃实验中所证明的，人们会在没有直接强化的情况下模仿他人的行为。有效的观察学习有四个重要因素：注意力、运动技能、动机和记忆。

例如，一个青少年的哥哥姐姐拿到了一张超速罚单，带来了罚款和限制的令人不快的结果。然后，青少年学会了在他们开始驾驶时不要超速。

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