Critical Thinking到底是什么？如何培养Critical Thinking能力？

　　很多人首先会重点关注“批判”二字，觉得批判性思维的目的是“挑错，找出别人说、写、做的不对的地方。”这种想法并不准确。

　　Critical Thinking最早可追溯到苏格拉底的思想和讨论方式，即苏格拉底问答法。

　　苏格拉底问答法：采用对话讨论和启发的教育方式，通过激励学生向对方提问，然后辩论，逐渐发现和揭露对方在回答当中的矛盾之处以及推理的缺陷，从而引发双方更为深入的一个思考。

　　苏格拉底问答法是逻辑推理和思辨的过程，它要求对概念的定义进行进一步的思考，对问题做出更加深入的分析，而不是简单地接受或者说去重复别人说过的话。

　　即使对方是名人或权威，都不应该去全盘的接受盲目跟随，而鼓励学生去独立思考，敢于提出质疑。

　　在这之后，杜威提出新的概念——反思性思维，主张大胆的质疑，谨慎断言。

　　当听到一个新观点，无论对方身份如何，都需谨慎对待。在做出判断之前，做足充分的、主动的、持续的理性研究。延迟自己的判断，而不是立即对于某一个观点给出武断地赞成或者反对的决定。

　　为了进一步阐明批判性思维定义，46名批判性思维专家组成了国际小组来进行合作研究，并且在1990年的时候发表相关报告。报告指出，批判性思维主要分为认知技能和思维倾向。

　　批判性思维

　　1)The objective analysis and evaluation of an issue in order to form a judgment (from Google)

　　批判性思维可以直接理解为慎思明辨。

　　为了更直观的了解批判性思维，列出了与之相反的Noncritical思维，从反面了解批判性思维它不是什么。

　　Emotionism 过分情感主义

　　运用过分感情主义的思维方式写出的文章，通常较为架空，十分空洞，甚至于让人觉得不知所云，过分的感性，不谈理性是行不通的。

　　举个例子，

　　即：像海绵一样机械地记忆所读的材料内容，被动去吸收外部世界的所有信息。

　　这种思维方式的好处是，我们需要获得足够的信息来作为基础之后，才能将获得信息作为基础来进行运用以及思考，有利于自身知识积累。

　　但海绵式思维模式是一种被动的记忆方法，在信息和观点很多的社会环境里，会让人不知道如何对信息和观点做出取舍。对所见所闻一味地接受，不去评判，不做取舍，这与批判性思维相违背，也不被美国高校所提倡。

　　批判性思维的重要性

　　读、写和思考这三者永远不应该分家，一个会写的人，一定是一个会读的人。

　　在阅读的时不要单纯吸收文章的众多观点，在阅读过程中做到being critical，多提问题，多做批注。

　　当别人告诉你什么事情，或者你听到、读到一个观点的时候，你需要首先问自己以下问题：

　　Who?

　　他们到底在说什么?他说的东西是事实fact还是想法opinion?在说话的时候是不是有足够的证据?是否有所保留?

　　Where?

　　他们是什么时候说的?这个观点或者理论，是在事情发生之前、之中还是之后?这个时间点有时候会非常的关键。

　　Why

　　他们是怎么样说出来的?如果是在交谈过程中，他们的心情怎样?如果用文字表达，那么在写作方式上面有没有什么特别的讲究?

　　不管自己能否对于提出的这些问题找到答案,至少这个学生是个不容易上当受骗的人，因为一切的现象都会经过质疑和分析才会得出自己的结论。

　　关于思维引导句式

　　我不同意……因为什么?

　　我推断……因为什么?

　　每个人都不缺观点和想法，也不缺猜测，经常缺席的就是后半部分。

　　“因为”即拿出自己的证据，进行有逻辑的推理，把自己同意或者不同意的观点支撑的有理有据，让人信服的一个很重要的过程。这个过程其实是批判性思维非常看重的一个过程。

　　在阅读当中，还需要学会去做注释，或者用做笔记的形式把读到的东西记录下来。

　　当说完“我觉得、我同意或者我质疑”之后，需要给出相应理由，需要找出文章中作者用于论证自己的观点而给出的理由，进行分析和评估。边读边做注释的方法就可以帮助学生，从众多的文字当中找到作者论证的理由和脉络，不会读完之后一头雾水。

　　通过标注引起读者思考，比如作者为何应用长短句交错使用的方式，这样做有什么目的?能不能把所有句式都改成短句子?等等非常值得讨论的一些问题。

　　批判性思维写作

　　这种反驳别人的文章属于reading response essay，当然也算是批判性写作，但是批判性写作远不止于此，还有很多的形式。

　　学术论文，读书报告，或者任何一个小短文，只要是在写作过程当中，学生需要引用足够的证据加上逻辑而推断出结论的文章，都是属于批判性写作的范畴。

　　很多同学有很好的写作功底，能够在写作的时候做到语法正确，词汇高级，句式有多样性。但是他的文章并不能很好的体现出来批判性思维，主要原因是批判性写作被写成了一种描述性的写作。

　　Deive writing和Critical writing的区别

　　描述性写作常见情况：

　　比如说让你写一篇文章关于“暑假的一天”，可能写出来就是早上做了什么，中午做了什么，晚上做了什么，只是在纯粹的罗列事情。

　　第二种：在文章当中进行大量的直接引用。

　　比如在读了一本书之后，老师的任务是写一篇读后感，但是最后你写出来的仅仅是将文章总结了一下。

　　第四种：罗列出一大堆的事实、理论或者数据。

　　比如你想写一篇关于环境污染的文章，在你的文章当中详细罗列了很多水污染、空气污染、光污染等等现象和数据，但是没有很好地去运用。或者在介绍一个名人的生平时，只是将他从少年、中年到老年的经历介绍出来。

　　Deive writing是把所知道的东西全部列出来。这样的写作方式往往就是拥有海绵式思维的学生容易出现的错误。因为他们吸收的信息量足够大，背的东西足够多，等到需要输出的时候，就一股脑的全部罗列出来，但是缺少了一个很重要的步骤——运用和分析这些知识。

　　如何在写作当中做到being critical?

　　第一层：写作的主题、话题。在写作的时候不能跑题，紧扣主题。

　　第三层：3个关键词。decision，analysis，evaluation。

　　尽管我们刚刚讨论了要避免在一篇文章当中单纯的进行描述，但描述在写作中却是非常必要的。无论讨论什么，第一步都需要仔细阐述该主题。而要实现把critical thinking运用到写作当中，则在于后面两部，分析和评估。在描述之后，一定要加入自身分析和评论来体现自己的思考和论证。