美国大学学术不端听证会流程讲解

学术听证会是一种用于调查和处理学术不端行为的程序，通常由大学、研究机构或学术组织组织。听证会的目的是确保公正、透明和合法地处理学术不端指控，并采取适当的行动。美国大学学术不端听证会流程讲解。

一、必须召集学术不端听证小组的情况

当学术不诚实包括公然行为时。 例如，但不限于让他人代考、编造实验数据或向他人购买学期论文。

在学生就读期间，同一学生在任何时间提交了一份以上的 ADRF。

二、学生要求正式听证

如果学生对教师的处罚或 ADRF 提起有异议，可要求助理教学督导进行正式听证。 该请求必须在收到有关成绩通知或涉嫌学术不诚实通知的五个工作日内提出。 在提出申请时，学生必须联系 APIC 主席，并说明质疑教师决定的理由。 随后，APIC 主席将通知教师，并协调正式听证的日期和时间。 正式听证的日期、时间和地点将至少提前 48 小时通知学生和教师。

三、ADHP - 组成和管辖权

ADHP应包括两名教师和一名学生成员，并由学生助理院长或学生权利与责任指定人员作为无投票权的顾问成员提供协助。 在学年期间，教师成员将由 APIC 主席从 APIC 的教师成员中任命;学生成员将由 APIC 主席从十名学生(七个学术领域的院长各任命一名，ASPLU 任命三名，任期均为一年，可连任)中任命。 在可能的情况下，应尽一切努力在学年内开展 ADHP。 如果无法避免在暑假期间开展 ADHP，学生助理院长或指定人员将任命经过培训的学生担任 ADHP 成员。 在这种情况下，教务长还将从上一学年的APIC成员中招募、指派并在经济上补偿可用的教师担任ADHP。 如果无法招聘到上一学年的 APIC 成员，教务长可要求签有 12 个月合同的教员填补 ADHP 的这些教员职位。 每个助理水文计划应从其成员中选出一名教职员工担任主席。 学生处助理处长将根据需要对可能成为助理院长的成员进行培训。

ADHP有权对以下情况进行审查并做出决定：教师提出的不当行为指控;学生因教师对其实施处罚而提出的上诉;学生对教授提交的ADRF提出异议;和/或学生助理院长认定的多项涉嫌违反政策的行为。

四、正式听证程序

ADHP的目的是确定学生是否应为大学学术诚信政策中所述的学术不诚实行为负责。 ADHP听证会是有组织的教育讨论，重点是学生在大学社区内被指控的不当行为。

ADHP听证会将根据学生的要求或指导教师提交的学术不端行为报告表(ADRF)及时召开，指导教师要求召开小组听证会。 如果听证小组提出要求，或者指导教师本人提出要求，指导教师可以作为证人出席ADHP听证会。 如《学生行为程序》(第 VII 章--审查程序)所述，ADHP 以审查会议的形式进行。 在整个审查过程中，以下权利将得到维护和尊重。

程序概要

助理院长将在会前审查书面材料，并确定适当的问题。 如果学生希望提交更多书面材料，应尽可能在听证会前将其提交给学生处助理处长。 我们强烈建议学生提供此类材料，以更好地支持其论点，并减少决策过程延长的可能性。

助理院长可听取教师、学生和证人的陈述，并酌情提问。 问题必须与报告和会议目的相关。 指导教师和学生均可提出证人。 助理校监可将证人的证词限制在当时的事实范围内，如果所分享的信息似乎无益、多余或不相关，助理校监可免除证人的责任。 ADHP可邀请事件原始书面记录中的个人作为证人。

学校希望社区成员具备讨论所指控的学术不端行为的技能和资源;因此，不允许法律顾问参加ADHP会议。

会议过程将进行录音。 ADHP的听证档案和录音应由教务长保留，直至上诉期满。 上诉期结束后，记录将按照《学生行为程序》(第 X 章--行为记录)进行保存。

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